序号

成果名称

单位

负责人及课题组人员

一等奖

1

指向深度学习：中职“三维一核”学习生态系统构建与实践研究

萧山一职

孙利红、刘英姿（执笔）汪坚、潘志军、俞艳

2

一体两翼三协同：高中生涯教育链式课程的开发与实践研究

萧山十一中

高建祥、陈涌光、陈琼、王彩霞

3

云资助：中职生助学平台的建构与运行研究

萧山二职

陆宝金、韩婷婷（执笔）、曹鹤鸣、王晓辉、何韩峰

4

“像大树一样生长”：双校区融合教师教研共同体建设与实施

萧山四职

华红霞、夏春才、黄莉捷（执笔）来燕飞

5

融﹒通﹒汇：基于STSE理念的普高理科生涯融合课程开发与实践研究

萧山十一中

陈  琼

6

精准�辅学：智慧课堂校本化建设的实践研究

萧山二中

沈朝晖、胡建权、沈哲、金伟国（执笔）杜伟东

7

依托空间：智慧教育视域下学校“大脑”建设与开发运用

高桥初中

钟玲芳、王莉（执笔）李土祥、楼吾祥、孙剑

8

分层﹒可选﹒按需﹒自主——构建初中学生作业新样态的实践与研究

新桐初中

赵建东、沈国军（执笔）瞿田波、陈亚、蒋翀

9

基于问题诊断的学科教学工作坊建构与运行策略研究

北干初中

张李锋、来晓峰、李卫萍

10

践入佳境：初中德育“体验场”的构建与实施研究

回澜初中

周建定、莫微佳（执笔）屠卓娅、冯柯

11

向阳农学院： 城郊小学田园劳动教育的载体设计与创新实践

万向小学

莫建忠、徐莉（执笔）屠爱华、朱燕锋、何雪君

12

理解之锚：大概念视角下的单元整体教学研究

信息港小学

倪鉴、陈剑东、俞建华、陈森燕、何亚男

13

小学五年级数学“空间与图形”的绘本课程构建——连环画式活页绘本设计与运用的实践研究

靖江一小

陈洁、徐敏平

14

深度教研：大单元视角下教师教学能力提升的校本路径研究

高桥小学

吴新平、瞿海燕、陆玲琴、朱丽佳

15

双支进阶：“5C”素养视域下松主题社会性学习项目实践探索

劲松小学

费晓华、谭丽娜、徐韩红、邵晨曦、徐建定

16

钱江小水宝：基于本土文化传承的小学德育方式变革与实践

万向小学

陈惠芬、蔡丽娜执笔、莫建忠、何雪君、倪灿东

17

“贝贝童玩十二季2.0”课程升级行动研究

北干幼儿园

黄水涓、孔慧敏、施华莎（执笔）王慰、颜玲琳

18

幼儿园野趣营地游戏课程开发的实践研究

衙前一幼

蔡红、朱红芬（执笔）项利敏、周玲、施小红

19

四维重构：指向自主发展的幼儿园嬉剧游戏场域的新设计

东藩幼儿园

王国凤、娄芬云、王晓华 陈慧青 孟元

20

云端健康ASE：基于幼儿园健康教育新样态的实践研究

名望府幼儿园

沈飞、丁高燕、朱秀萍、杨路亚、孙萍萍

21

游戏小护照：聚焦儿童学习品质的自我评价研究

瓜沥二幼

周萍萍、倪杉杉、何红燕、熊燕、徐兰英

22

支架进阶：基于深度学习的幼儿园科学实验小站的架构与实施研究

党湾中心幼儿园

李莉、马燕芳、钱燕飞、傅晓丹、陈安丹

23

三场九策：幼儿情绪管理能力培养路径的实践研究

城厢幼儿园

孙健、高飞燕、徐卓卿（执笔）朱玲燕、凌娣

24

四合三径：幼儿园户外体能大循环运动的实践研究

戴村幼儿园

曹彬彬、钱晓奕、叶玲玲、张婷

25

教师成长联盟：集团背景下幼儿教研团队新样态研究

新东名苑幼儿园

陆红、朱丽佳（执笔）

26

评价新“转”机：借助ECERS-R环境测评工具，促进幼儿学习环境创设的实践研究

南阳一幼

蒋春丹、胡英、徐利敏、朱加丹、吴佳丽

27

传承红色基因的“育人童谣”园本课程重塑与运行的实践研究

衙前镇中心幼儿园

马明霞、毛国珍、卫逸、王红莉、徐丹

28

I�戏：幼儿园场域游戏课程建设新探索

江南国际幼儿园

朱洁蓉、沈海霞、许灵智、陈迪萍、朱红燕

二等奖

29

基于中高职企一体化的建筑专业名师工作室2.0升级行动

萧山四职

王林毅、周嫣妮（执笔）曹静、周飞飞、高沈阳

30

六频共振：构建高一新生心理安全场域的策略探究

萧山十一中

王彩霞

31

“硬核”跨界：以非遗项目为载体的劳动教育实践基地建设研究

萧山二职

李志良、蒋莉娜（执笔）谢雨辰、陈呈斌、屠艳

32

借助智慧教学手段，优化普通高中作业管理的实践研究

萧山六中

楼学迅、王德伟、陈迪锋、卢华（执笔）

33

以学定教�因学而教�评学析教——中职在线教学学情分析与运用的实践研究

萧山一职

汪坚、沈薇薇、王云霞

34

阅读矩阵：校园沉浸式阅读的路径设计与校本实践

湘湖初中

李志刚、寿吉利（执笔）楼铭亚、 朱琼英

35

因趣生点 由点增面 以面张本： 初中语文名著阅读项目化设计与实践研究

所前镇中

秦明义、吴丹青 杜晓峰 陈春俞 王玲毅

36

核心素养导向的初中语文单元教学设计实践研究

金惠初中

冯晓波、朱伟炳、王洁、李佳

37

实验创新:初中“科学之魅”课程群建设与实践

临浦镇中

孔庆仪、傅蒋明、洪伟、郭满库

38

精细化　精准化　一体化——初中英语主题阅读的路径设计与策略优化研究

金惠初中

汪文忠、李华芳、徐肖肖、裘叶平、王蓉蓉

39

让五育生根：初中七彩课程升级的再打造行动

朝晖初中

何明析、李卫星（执笔）汪成立、吴勇明

40

信息化教育视域下的初中生深度学习发展策略研究

金惠初中

朱伟炳、高雯婷（执笔）冯晓波、高阳

41

寻梦非遗：基于地域文化传承的非遗特色课程群的构建与实施

城东小学

余国林、陈斌（执笔）、钟柳青、赵凤燕、陆祝林

42

“丝路研学”：创新小学生国际理解力培养的场馆重塑与路径优化

回澜小学

季亚飞、陈儿、王珊珊（执笔）

43

“E”路支持 “劳”有所获 ——以“5E系统”构建学生劳动教育的新样式的实践研究

朝晖小学

王霞、祝怡青、沈煜清

44

重度智力障碍学生知动化有效教学模式的架构与实践

特殊教育学校

朱玉螓、朱芳英、颜汤峰、王吉燕、葛立志

45

四共模式：基于学生成长的金山家校协同新样态研究

金山小学

倪丽莉、楼慧芬、赵引君

46

农村小学数学“教研组协同作业”构建与运行的实践研究

河上镇小

董林峰、沈娜、王利峰、周凤

47

智慧工场：基于建构线上线下联动教学新常态的实践研究

实验小学

沈丽、倪建胜（执笔）应洁、陈玲英、郑鹏

48

劳动叙事：基于内驱力提升的劳动教育载体创新与路径设计

汇宇小学

严虹燕、朱国锋、王灿权

49

乡土研学：基于项目驱动的 “研学旅行”课程设计与实施

任伯年小学

沈莉、王军明、金吉兰、於迪燕、祝芳芳

50

跨学科统整：指向深度学习的“绿漾湿地”课程建构与实施

汇宇小学

朱国锋、谢玮玮（执笔）严虹燕、盛莉芳、王灿权

51

生态系统理论下优化特教学校+卫星班运作模式的实践研究

特殊教育学校

邹佩、王晔凤、朱芳英

52

项目闯关：基于校园嘉年华活动育人新模式建构与实施研究

宁围小学

瞿仲达、姚吉红（执笔）钱利芬、俞奇娜

53

“昭东剪纸”为核心的非遗传承类拓展性课程体系的实践研究

明德学校

李洪波、田珊珊、裘一锋、沈卫良、沈雅丹

54

行走体悟�春江潮韵小学德育拓展课程的开发与实践研究

南阳小学

沈彩芬、徐华良

55

湘湖“1+1+X”：基于STEAM教育理念的项目化课程的设计与实践研究

湘湖小学

韩伟珍、徐芳芳、沈洋、汤梦华、黄利文

56

“1+X”学习方式：丝带绣课程提升学生新工匠精神的策略研究

浦阳镇小

单双红、祝洪校、陶吉云、张伟杰、陶璐莎

57

疫情背景下基NLP心理疗法提高亲子沟通有效性的实践研究

渔浦小学

来琪

58

“校园吉尼斯”综合实践课程群的建设与实施的实践研究

靖江三小

汤柯红、高叶波  金春泉  孔宪明

59

基于“校园之星”构建“五维三阶”综合素养评价体系的实践研究

靖江三小

汤柯红、余春晓  戴丹丹

60

基于深度学习的区域小学心育课路径创新与实践研究

党湾二小

徐伟利、萧山区教研室  陶青

61

长山记忆：农村小学基于地域文化传承的校本化课程架构与实践

长山小学

章小燕、富红亚、龚素琴（执笔）

62

好父母学院：新时期家校共育的新探索

银河实验小学

倪丽芳、叶青、朱雪晴、邵燕飞

63

审辩式思维导向的数独课程的建构和实施

靖江三小

邱利娟、朱丽娟、张小芳、王佳

64

指向深度学习的PBL主题式项目设计与实施研究

银河实验小学

叶青、叶晓舟（执笔）徐暑灵

65

幼儿园亲子STEAM游戏的入户指导运作机制和实施策略研究

广泽幼儿园

鲍丽娜、金兰、祝夏梦、沈颖、高琴

66

3+1+1：指向幼儿深度学习的策略研究

南阳一幼

胡英、徐利敏（执笔）金青青胡丹丹蒋飞红

67

五步﹒四进：STEAM理念下幼儿园工坊创玩新样态的设计与实施

汇宇幼儿园

於玲琳、龚雪利（执笔）黄佳焱

68

蒙以养正：幼儿园“STEAM食育课程”的开发与实践

广泽幼儿园

沈颖、丁钦萍、金兰、邵继达

69

慧玩：五维三阶式策略优化纸上游戏的实践研究

河上幼儿园

邵丽芳、朱婷婷执笔、朱建莉、蒋云娜、孙杭丹

70

城玩：指向儿童立场下深度游戏的模式探索

江南国际幼儿园

沈海霞、朱洁蓉、李萍、李茵、毛丽娟

71

“亲﹒亲”文博园：美好教育背景下乡土文化根植幼儿的载体设计与实施

所前镇幼儿园

张国萍、孙利琴、何书宁、黄霜霜、赵佳萍

72

卡牌记录：丰富幼儿科学多元表征学习经验的行动研究

世纪博奥幼儿园

章伟群、张小燕、王芳丹、黄琦、傅伟琴

73

四链﹒四式﹒四证：以贝贝五力卡为载体的童玩十二季课程评价创新研究

北干幼儿园

颜玲琳、黄水涓、孔慧敏、王慰、施华莎

74

“自助”生成“自主”——构建野游自助区促进幼儿生成性学习的实践研究

衙前一幼

沙玛娜、余小翠

75

“淘宝式学习”基于教师美好成长的教研新范式探究

新东名苑幼儿园

朱丽佳、陆红（执笔）

76

诱发�驱动�催生：农村幼儿园教师课程建设力提升的实践探究

瓜沥镇幼儿园

范晓红、冯建美、沈洁（执笔）项亚梅、马玲利

77

问题导向：幼儿园建构游戏深度发展的思考与实践

湘湖幼儿园

王晓玲、董芳芳、姚璐璐、瞿梦娜、钟水燕

78

百种创造：HUI玩课程领航下主题教学改进的园本探索

名望府幼儿园

沈飞、缪佳红、田璐依、徐熠男、胡剑鸿

79

目标嵌入：促进课程有效实施的评价范式探索

高桥幼儿园

汤丽丹、朱敏、陈筱、汪余露、孙方闻

80

“一园一品”视域下幼儿无边界足球游戏设计与实施的研究

荣盛幼儿园

沈先娣、戚志娟、漏卫珍、许国锋

81

三四三三：推进课程园本化的体验式教研新探索

戴村幼儿园

曹彬彬、叶玲玲、钱晓奕、张婷

82

三阶�四营�三联动：幼儿园室内运动营挑战升级版的建构与实施

市心幼儿园

丁春燕、严烨清、许梦雅、丁思怡

83

海塘三新：指向未来的幼儿社会品质培育的园本探索

金海塘幼儿园

孙卫亚、施新华（执笔）王小青

84

后疫情背景下“宅家﹒微运动”项目的开发与实践

金惠幼儿园

傅婷婷、盛露莹、徐妩娉、尤秀娟、孙雪薇

85

3S动态评价：基于生活教育理念的幼儿发展评价模式研究

广元幼儿园

余美芳、缪璐琳、沈慧萍

86

“MOMO村落”：基于村落文化传承的幼儿园项目活动设计与实施研究

湘湖幼儿园

徐炜、吴凯华、李晓、谭倩

87

四维四径：幼儿园食育特色课程实施的创新研究

金海塘幼儿园

熊燕璐、施新华、孙卫亚、沈燕、王小青

88

幼儿园线主题博物馆的设计与实践研究

江南国际幼儿园

徐佳腊、胡瑶、汪佳、何倩、袁滢

89

原野课堂：依托美丽乡村幼儿园体验式活动设计与实施

靖江二幼

高素萍、童晓丽、孙国娣、陆亚萍、赵剑萍

三等奖

90

高中美术摄影研学课程开发设计实践研究

萧山十中

张志强、桑张法、徐叶强、钟丽楠、王超峰

91

“智能云教学”赋能翻转课堂教学模式的策略研究——以中职酒店专业《咖啡制作与服务》课程为例

萧山二职

孙伟军、俞平平、姚飞跃、周琳

92

“园艺七巧板”：对标世赛创新中职园林技能教学（人才培养）的实践研究

萧山二职

何韩峰、陈呈斌、汪凌龙、王史影、韩笑

93

三借三融：提升中职学生法治素养的校本化设计和实践

萧山三职

陈佳、王杭平、李建平

94

团体绘画疗法在缓解青少年疫情后抑郁情绪中的应用

萧山八中

樊诗静

95

普高基于学科素养视角下的习题教学设计研究

萧山五中

寿伟江、沈良、施叶军（执笔）陈佳萍、葛军

96

知章书院：国际化视域下学校特色育人文化建设的路径设计

萧山十一中

屠立勇、高建祥、康晓静

97

指导高中生开展社会调查，提升学生核心素养的实践研究

萧山八中

李鑫、童建林

98

普通高中基于“五育并举”的多元综合评价体系实践研究

萧山三中

徐柏兴、李琼霞、骆楚明、郑洁、陈丹秋

99

三元三域：混合式学习背景下中职教师校本研修项目设计及实践

萧山二职

曹鹤鸣、蒋莉娜（执笔）施国芳、沈叶锋、屠艳

100

“先学任务单”在历史新教材单元教学中运用的实践研究

萧山二中

金伟国、戴青青、杜伟东

101

三段多元：中职顶岗实习生管理对策的探究与实践

萧山三职

黄海平、王柏峰、郭明良、周婵娟、鲁海云

102

务“本”求“真”：学科协同育人的实践探索

萧山五中

施叶军、陈佳萍、倪碧波、石冰洁、黄思婷

103

立德树人视阈下农村初中“勤诚德育”模式构建与实施研究

党湾镇中

丁利民、王建兴、景英、马锋云、倪春锋

104

三“精”砺三“雅”促成熟期教师专业再成长的实践研究

高桥金帆实验学校

韩国荣

105

主题意义下初中英语听力教学中支架式设计的应用与实践

北干初中

傅卓宏、王海华、蔡丽萍、朱伶俐、孙璐瑶

106

一核四问：初中试卷讲评策略优化与实践创新

进化镇中

邵潮兴、裘荣钢、梁中旺、胡亚林

107

“1+X”：农村初中校本教研范式的优化与实践

临浦镇中

孙中利、李招军、李建奇、郭满库

108

三单共举：指向深度参与的同步课堂教学策略研究

回澜初中

蒋建峰、方燕楠、虞勇军、高小芳

109

5G时代�基于智慧教育的初中课程新样态的实践与研究

宁围初中

孙方明、李元琪（执笔） 王鹂  莫杨均

110

“点亮”育人理念下 校史德育课程的深化和实践

衙前农村小学校

单筱奕、蔡云（执笔）金萍、王滢、陈春风

111

家校社共育：小学立体生命教育体系的构建与实施

湘师实验小学

华钢、高春雅（执笔）吴李红、陆丽芳

112

四维共促：小学美育路径设计和载体创新研究

渔浦小学

韩东兴、吴怡瑾（执笔）

113

小学生近视情况及其影响因素调查与实践研究

城区教育指导中心

来春霞、倪柏根、丁燊杭、戴洁儿

114

指尖研训：基于“互联网”中老年教师个性化研训的创新实践

江寺小学

胡飞英、胡亚萍

115

云德育，云成长：基于英雄文化的线上德育课程的开发与实施

葛云飞小学

周超祥、徐红慧、厉小燕、诸成江、方萍萍

116

“四问式”：探索基于PBL项目式学习下的“果之味”校本课程

新街四小

王雁玲、陈柏钢

117

众创共生： 结构领域思维进阶探究模式的微转型实践

劲松小学

邵晨曦

118

基于学校办学理念的善文化特色课程的实践研究

靖江二小

沈建明、翁海刚（执笔）周卫东、韩铁飞、杨丽琴

119

主体经历：深度学习课堂样态构建与策略研究

临浦一小

方海云、李保明、诸超强、单金锋、施建红

120

从“差异”走向“共生”：农村教师队伍建设的实践研究

云石小学

谢斌梁、孙敏铭（执笔）

121

业精则清渠开——基于教师专业发展的新型教研模式的构建与实施

新街四小

董琳瑾、陈柏钢

122

精准驱动（KFS）：大数据视野下的小学数学心理实验室探索

实验小学

倪建胜、应洁

123

一剧一情，戏出人生——以“息壤剧社”为载体的儿童音乐微剧课程开发与实践研究

益农二小

曹鑫江、陈文钎、冯方方、倪建锋、高秀君

124

“新劳动教育”视域下“绿园”耕读课程的开发研究

靖江三小

高叶波、汤柯红  金春泉

125

行走“花木博物馆”：基于学习方式转型的小学生研学项目群的设计与实施

新街小学

俞雅萍、楼丹（执笔）、钱立萍、何小平、朱国芳

126

单元整体教学校本化实施路径的探索与实践

夹灶小学

李国良、陈菁菁、洪娟、李建良、许胜芳

127

课程“走亲”——激活拓展性课程内驱力的探索与研究

河上镇小

葛月红、曾冬华、钟烨桦、魏毅、瞿国阳

128

战“疫”绘本  “艺”起成长——基于疫情下的单元化绘本创作课程的实践研究

益农二小

冯方方、陈灵

129

新耕读教育： 建构文化传承视野下的新劳动教育模式

衙前二小

王丽、胡王明、华玲玲、王姝舒、胡建芳

130

“警韵行美”：基于“行文化”的少警校特色课程群的设计与实施

城东小学

钟柳青、陈斌 、赵凤燕

131

去喜欢的地方让长有所扬——小学个性化创意分类走班的实践研究

朝晖小学

沈煜清、王霞（执笔）祝怡青

132

红黄蓝绿，解码小学低段生命启蒙教育的项目化实施研究

市心小学

陈燕红、缪舒平、黄建炜

133

“未来家长学院”学习中心的建构与运行的实践研究

金山小学

赵引君、徐明、楼慧芬

134

小支点撬起大劳动——以“红领巾志愿服务为” 依托创新学校劳动教育载体的实践研究

益农镇小

彭红艳、丁林燕 倪文君

135

聚焦“三态”：“美好教育”理念下城区老校文化建设策略研究

高桥小学

吴新平、陈江丽、周雪凤、于福林、张欲

136

1+X模式：小学科学教具单元积件式设计与应用研究

湘湖小学

沈洋

137

OTO模式：拓宽非遗课程群教学空间的实践研究

河上镇小

王其江、瞿也飞（执笔）葛月红、魏毅、鲁林灿

138

青年教师专业进阶行动学习的校本运行策略研究

金山小学

徐明、楼慧芬（执笔）、倪丽莉、应东辉、高神爱

139

三段一体融合  立体多维推进——区域视角下校际融合教育模式的构建与实施

靖江一小

徐华锋、徐敏平

140

海燕迭色：基于家国责行的小公民品质德育新样态研究

所前二小

鲍东升、洪晶晶（执笔） 钟祖欢  钟琦钢

141

农村小学随迁子女假期线上教学实践的路径研究

径游小学

陈力权、李梦尧（执笔）孙杰、陈芳明、张利泉

142

情景戏剧：幼儿安全教育实践活动的创新设计与研究

东藩幼儿园

杨丹萍、王余露、钟舒烨、傅瑶

143

无边界学习：培育走向未来儿童的幼儿园区域游学项目的开发与实践研究

瓜沥二幼

何红燕、郑梦瑜 余洁敏 徐兰英 沈佳佳

144

基于儿童立场的项目化桌偶游戏的开发与实施

育才幼儿园

李益萍、洪海华、陈安静、洪玲娟、邵鉴红

145

真�生活：走向智慧生活的班本课程开发与实践

开元广场幼儿园

朱杭萍、华烨卿（执笔）钟国红

146

“足”够精彩：幼儿足球体验营游戏创新设计与园本实践

新塘一幼

汤景晶、朱桢霞、朱梦珏、沈利佳、王梦佳

147

项目册：基于线上亲子项目化学习的设计与实践

戴村幼儿园

谢金萍

148

对话  融合 共生——幼儿园课程管理优化与创新研究

临浦一幼

陈幸儿、俞亚华（执笔）方烨、王丽恩、杨晓红

149

以主题绘本为载体，“亲社会”体验式课程的实践研究

北干幼儿园

沈洋、丁潇青 厉君 施建丽

150

幼儿园“亲水体验”课程的构建与实践研究

彩虹幼儿园

丁燕丽、孙利英、田露雯

151

种子课程：幼儿园融合教育园本化课程的架构与实践研究

党山幼儿园

泮丽燕、王华燕（执笔）、劳丽丹、杨冬燕、虞雅娟

152

向美新诠释：文化导引下“向美”课程的重构与实践研究

党山幼儿园

朱敏、泮丽燕（执笔）、谢飞、马燕、王华燕

153

深品﹒趣创﹒巧思： 幼儿园暖光健康课程路径改进研究

世纪之光幼儿园

傅依华、钱锋利、李潇苏、金维、郭春梅

154

唤醒课程意识推动课程园本化实施的园本教研模式的开发与实施

瓜沥镇幼儿园

项亚梅、潘红琴

155

“三趣”运动：山地幼儿园生态运动游戏的开发与实践研究

城厢幼儿园

许阿丽、李丹、孙瑜

156

厨房实验室：创新幼儿园立体化食育体系的实践与研究

城厢幼儿园

周峰、汤亦斐 、王珊珊、张洁、楼佳仪

157

从环境课程化到课程环境化——“四季�藤”园本课程的建构和实践

光明幼儿园

王慧、曹洁玲

158

慧制慧玩：幼儿园户外自制器械效能提升的实践研究

东藩幼儿园

陈晓敏、郭恩娣

159

游戏浸润：提升新教师游戏能力的园本教研新范式

金海塘幼儿园

王小青、蒋瑶、李丹琼、熊燕璐、谢苏丽

160

项目教学法在儿童自主环境创设活动中的运用研究

所前天乐幼儿园

俞鑫飞、李海燕、俞燕、金建英

161

“悦美”课程理念下幼儿园环境建设的构思与实践研究

临浦一幼

俞亚华、方怡婷（执笔）、孙绮亚、方烨

162

以微视频支持幼儿个性创美活动的实践研究

浦阳幼儿园

钱虹红、李沈燕、顾扬娜

163

P to P模式下幼儿园 “四大类型”户外自主游戏课程组织与实施

机关幼儿园

朱燕敏、高玲丽（执笔）、王陆芳、夏娜、谢楼荧

164

私人订制“路径图”观察记录在融合教育中的新运用

瓜沥二幼

余洁敏

165

向真﹒向智﹒向质：“蛛网式教研”模式的架构与实践

快乐鸟幼儿园

沈铁斐、陈嫣虹（执笔）顾国香、陈叶飞、高慧

166

课程故事：“成长需要”理论下教师专业发展的实践途径研究

教研室

俞春云

167

幼儿园乐种课程的建构与实施

义桥镇幼儿园

黄玲玲、赵飞娟、朱群飞

168

自然�生命�成长：“儿童视角”下绿色课程环境的建构与实施

新街中心幼儿园

李维琼、朱群霞（执笔）施文、任赵雪子、钱英

169

基于班本课程的建构，提升教师课程领导力的实践研究

世纪飞虹幼儿园

陈佳丽、朱仲燕、陈碧华、寿雨微、谈洁

170

四馆一室：促进幼儿多能力发展的园本特色建构项目研究

楼塔幼儿园

劳守连、吴旭丹、楼丽娜、章丰盼、楼玲娜

171

云端辐射：疫情背景下区域中心园发挥线上示范的思考与实践

教育局

骆静、应晶晶、李燕芳（执笔）

172

花木小镇：基于地域文化的幼儿园节气课程的设计与实施

长山幼儿园

王雅红、王燕娜（执笔）姜海燕、胡金丹

173

三探�两评：基于小农场的幼儿混龄游戏实施路径的 开发与实践研究

湘湖幼儿园

李春燕、章佳琪

174

项目式学习在大班沙水游戏中运用的实践与创新

世纪博奥幼儿园

孙俞婷、单玲栋、沈娇、陆建芬、薛聪

175

节日情�童年味——基于“吾童”文化，开展幼儿园园本节的实践研究

进化一幼

祝小红、许丹旦、王金玲、朱莹华、钱海飞

176

一“篮”银河：幼儿园“玩转篮球”项目活动设计与实施

银河实验幼儿园

王国琴、高佳丽（执笔）、郑春丹

177

童玩体验园本课程的创生与实践研究

金惠幼儿园

郑李萍、傅婷婷、盛露莹、徐妩娉、朱东芝

178

三线�四式�五优 幼儿园微信平台运作体系的架构与实施研究

荣盛幼儿园

陈萍、戚志娟、苗懿萍、方燕

179

水乡娃印记——昭东水乡幼儿亲家乡经历课程的构建与实施

瓜沥三幼

宣国美、周森棋、高佳敏、姚瑶、李佳

180

基于“云端辐射”的紧密型集团教师专业成长的路径研究

北干幼儿园

施华莎、王慰、黄水涓、孔慧敏、颜玲琳

181

“家长联盟助力团”促进幼儿种植探索活动的实践研究

义桥镇幼儿园

朱群飞、黄玲玲