关于做好萧山区 2024 年学校档案工作的通知
各学校（园、单位）：
为推动全区学校档案工作继续朝着制度化、规范化方向发展，
现将做好 2024 年学校档案工作的有关事项通知如下：
一、省档案室单位创建
1．符合申报条件且计划在 2024 年创建省档案室单位的，请
填写好《萧山区教育系统 2024 年创建省档案室申报表》（附件 1）
和《萧山区教育系统 2024 年创建省档案室申报计划汇总表》（附
件 2），于 4 月 25 日前将电子稿报送给各档案工作协作组。由各
协作组推荐本年度省档案室创建单位名单，原则上各协作组推荐
创建省优秀档案室的不超过 1 所，省良好档案室不超过 2 所，并
于 4 月 30 日前将申报表和汇总表电子稿发送至鲁丹同志（浙政
钉、钉钉同号：13606708873）。
2．直属学校和高中，初中、小学、幼儿园已取得市级档案
工作目标管理单位且近两年年检有一次优秀等级的，可申报“省
级优秀档案室”。其他学校（园、单位）最高可参加“省级良好
档案室”的评价。原则上学校（园、单位）启用五年内不得参加
“省级良好档案室”及以上等级的
2022年萧山区教育科研课题拟立项名单（教师小课题）丁薇娜老师、楼乃英老师获奖
发布：dczxyey 2022年11月07日 点击：257
| 萧山区2022年教育科研课题拟立项名单（教师小课题） | ||||
| 立项编号 | 课题名称 | 负责人 | 负责人单位 | 结题时间 |
| XS2022X001 | 问题链教学：用新媒体史料培养历史素养的策略研究 | 俞莹 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X002 | 基于现代教育技术的高中音乐鉴赏常态化评价构建研究 | 卜言 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X003 | 大单元视角下中职语文“主题式微写作”的实践研究 | 丁颖 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X004 | 一核�两翼�四驱动:基于《家庭教育促进法》的中职劳动教育实践研究 | 诸利丹 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X005 | 成长码：中职学生“靶向‘话’疗”管理模式的实践研究 | 屠艳 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X006 | 中职数学单元教学“核心任务”设计策略研究 | 李慧 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X007 | “五重幸福梅”：基于智慧互联模式的中职家校共同体实践研究 | 冯俊宇 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X008 | 基于项目式学习的《乡土中国》整本书阅读实践与研究 | 朱莹 | 萧山二中 | 2023年6月 |
| XS2022X009 | 目标�支架�样态：统编高中语文“单元学习任务”深度实践的研究 | 楼红维 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X010 | 寻证�追问：高中生物证据化教学的实践研究 | 朱旗平 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X011 | 阅读进阶：高考文学作品赏析题的辨析与巩固实践研究 | 屠立勇 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X012 | 刻意练习：依托心育名师工作室提升普高咨询师提问技术的实践研究 | 陈琼 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X013 | “三标四环”：基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学实践探究 | 楼露 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X014 | 四维三层：中职劳动教育班本课程的开发与实践 | 金松 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X015 | 四力合一：高中英语阅读教学中培养自主阅读能力的实践研究 | 杜泽红 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X016 | 基于“三课三型” 培育中职生职业素养的实践研究 | 祝巧英 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X017 | 核心素养视域下劳动教育融入语文课程实践研究 | 郑洁 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X018 | 人教版高中化学必修教材中“思考与讨论”栏目使用的策略研究 | 李霞 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X019 | 基于“口述史”培养学生历史学科核心素养的策略研究 | 胡佳波 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X020 | “逆向设计”在议题式教学中的应用策略初探 | 褚凌霞 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X021 | 三段三力：基于专业特色的中职班级管理创新研究 | 刘一纯 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X022 | 理解�自主�重构：基于深度学习的高中地理PBL教学策略研究 | 冯佳琦 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X023 | 德育元素融入通用技术课程教学的实践研究 | 蒋晶晶 | 萧山二中 | 2023年6月 |
| XS2022X024 | 唱析互融＋：核心素养导向下高中音乐与戏剧模块教学策略的设计与实践研究 | 华海燕 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X025 | 基于“设计者+讲解者”的语文教学新范式创建与实践 | 包莹芳 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X026 | 微课在“后疫情时代”中职文言文教学中应用的有效性研究 | 顾海燕 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X027 | 指向深度学习：中职生红色文化教育“微”环境创设与实施研究 | 髙莺 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X028 | 讲授�独学�讨论�对话——PAD课堂教学模式在《内科护理》中的运用与研究 | 徐佳丹 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X029 | 循点探微 微课显威——微课在高中信息技术重难点教学中的应用研究 | 沈娅芳 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X030 | 教育信息化视野下基于TRACK理念的高中语文作业管理策略探究 | 王丹妮 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X031 | “她共体”：中职女生班班集体建设的设计与实践 | 陈雅萍 | 萧山三职 | 2023年6月 |
| XS2022X032 | 泛文本语境下的《乡土中国》整本书阅读教学研究 | 陈梦婷 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X033 | 读写共生：基于学习任务群的写作策略研究 | 郑玉涛 | 萧山六中 | 2023年6月 |
| XS2022X034 | 赏�析�践�思：双新背景下项目式学习法在高中通用课堂中的应用 | 方丹青 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X035 | 智慧游乐场：仿真游戏赋能中职外科护理课堂的研究 | 徐李青 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X036 | 经典英语原版短篇小说阅读圈在高中英语教学中的实践研究 | 杨丽 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X037 | 一问三知：高一化学问题反馈单的设计与应用研究 | 任瀚旻 | 萧山二中 | 2023年6月 |
| XS2022X038 | “四史”故事融入高中思政课的实践研究 | 郑嘉蓓 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X039 | 深度学习视域下提升学生英语新教材能动性的策略研究 | 李卓霖 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X040 | 入画�入艺�入境：中职烹饪专业《果蔬雕刻》的创新教学实践研究 | 徐天峰 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X041 | 五能培养 二评促学——依托中职《建筑识图与绘制》课程的实施路径研究 | 俞蕾 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X042 | 以作业评价提升科学思维的高中生物教学研究 | 赵湘湘 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X043 | “6+1”服务模式在“萧二代”学生管理中的实践与研究 | 高程军 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X044 | 分析�探索�反思：高二地理新教材“活动”栏目的教学策略研究 | 张倩倩 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X045 | 单元教学：五育融合视角下高中数学课堂实践研究 | 蒋卓莉 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X046 | 立足思维力提升的论述文写作教学路径探析 | 陆明丽 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X047 | 三轮解读：《基础会计》高考复习进阶阅读的实践研究课题研究方案 | 许红 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X048 | 探学�研学�拓学�评学：中职《工程计量计价》课程信息化教学实践研究 | 齐琳 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X049 | 解锁�构建�重塑：阿卡贝拉版《贝加尔湖畔》在高中音乐《歌唱》模块课程中的实践研究 | 张彦萍 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X050 | 基于项目式学习的统计单元教学设计与实践研究 | 黄思婷 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X051 | 从提升阅读素养谈历史核心素养的落实 | 王珊珊 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X052 | 社会热点事件在移动营销教学资源开发与运用的策略研究 | 蔡月娅 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X053 | 基于HPS模式的高中化学单元教学设计研究 | 车建伟 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X054 | 让校史“活起来”——基于数字档案资源的高中校史开发及利用研究 | 谢忆静 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X055 | 运用地理信息技术培养地理空间思维能力实践研究 | 何银飞 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X056 | 聚焦科学思维素养的高中物理深度学习实践研究 | 马春红 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X057 | 一核�两翼�三环:“双减”背景下高中英语原著小说项目化作业设计 | 傅彩娣 | 萧山二中 | 2023年6月 |
| XS2022X058 | 指向语用素养的“螺旋式”微写作教学实践探究 | 陈颖 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X059 | 育惩互联：以对话为路径的教育惩戒研究 | 鲍成章 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X060 | 活动理论支持的家校协同育人模式构建及实践探索 | 施燕萍 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X061 | 拔尖生“自我构建”模式探究 | 赵凌云 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X062 | 基于提升工程2.0的中职语文深度阅读课堂教学探索与实践 | 王芹华 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X063 | 学创同频：中职工艺美术专业“3D打印”新课堂的设计与实施 | 谢雨辰 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X064 | 玩转大富翁：游戏教学法在数学公式复习中的设计与实施研究 | 金淑娇 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X065 | “工匠精神”背景下中职生职业生涯规划教育的探索与实践 | 韩海明 | 萧山三职 | 2023年6月 |
| XS2022X066 | “三段交互式”高中数学网课实践研究 | 瞿湖海 | 萧山二中 | 2023年6月 |
| XS2022X067 | 基于智能分组的高中信息技术项目式学习研究 | 朱城聪 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X068 | 聚焦深度学习的高中生物学单元教学设计与实践研究 | 李昱 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X069 | 基于4C框架的CLIL 教学法在中职英语课堂教学中的应用实践 | 赵明江 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X070 | 教育信息化背景下高中信息技术新教材数字教育资源应用实践 | 林茹 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X071 | 基于智慧化教学手段的英语课堂评价策略探究 | 何丽敏 | 萧山六中 | 2023年6月 |
| XS2022X072 | “双减”背景下普通高中抑郁学生的新型干预模式探索 | 卫婷婷 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X073 | 构建阳光生态圈：中职“男生班”班级建设的实践研究 | 沈卓君 | 萧山三职 | 2023年6月 |
| XS2022X074 | 互联网思维下基于核心素养的高三生物教学资源整合探究 | 张晓敏 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X075 | 数据赋能评价：中职数控实训课堂空间优化的实践研究 | 王立兵 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X076 | 群文阅读：基于项目学习的高三小说复习路径创新 | 郭蕾 | 萧山五中 | 2023年6月 |
| XS2022X077 | “匠心接班人”培养：基于“责任接力棒”创新中职学生责任心培养的实践研究 | 郑叶禾 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X078 | 基于CDIO《零件测量与质量控制技术》创新教学内容的实践研究 | 王宇 | 萧山一职 | 2023年6月 |
| XS2022X079 | 语篇衔接与连贯视角下的高中英语说明文阅读理解教学案例研究 | 刘伟伟 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X080 | “六环自助竞技”教学模式在中职建筑专业教学中的实践与研究——以《建筑CAD》课程为例 | 朱骏 | 萧山四职 | 2023年6月 |
| XS2022X081 | 智慧课堂模式下将美育融入高中历史校本课程的实践研究 | 田钰 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X082 | 利用四段式测试题诊断“光合作用”迷失概念 | 李荣 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X083 | 科学“诊断” 及时“治疗”——以“技术学科选考成绩报告单”为切入口加强教学反馈的实践研究 | 李宇声 | 萧山六中 | 2023年6月 |
| XS2022X084 | 人类遗传病系谱图计算题的单元作业设计与持续性评价研究 | 徐丽 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X085 | 传承数学文化，启迪概念教学——数学文化对高中数学概念教学重要性的实践研究 | 张丹 | 萧山十中 | 2023年6月 |
| XS2022X086 | 以“电路模拟软件”为载体提升课后巩固有效性的实践探究 | 王瑜 | 萧山八中 | 2023年6月 |
| XS2022X087 | 基于深度学习的高中思政活动设计类型及实施建议 | 皇甫军艳 | 萧山三中 | 2023年6月 |
| XS2022X088 | “四立课堂”提高中职旅游专业学生在《邂逅茶文化》课程中的实践与研究 | 周琳 | 萧山二职 | 2023年6月 |
| XS2022X089 | 利用高中校本微课促进家庭教育的实践研究 | 王怡 | 萧山中学 | 2023年6月 |
| XS2022X090 | 在高中数学应用题教学中培养学生核心素养的探究与实践 | 李秀 | 萧山六中 | 2023年6月 |
| XS2022X091 | 基于单元整合的模式架构在非重点普高物理教学中的研究 | 滕建锋 | 萧山十一中 | 2023年6月 |
| XS2022X092 | “舌尖上”的语文：初中部编教材中美食元素挖掘和利用初探 | 沈建芳 | 衙前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X093 | 初中语文单元整体教学中核心任务的设计研究 | 冯晓波 | 金惠初中 | 2023年6月 |
| XS2022X094 | 点�线�面：基于传统文化的食育项目的开发与实施 | 黄程 | 北干初中 | 2023年6月 |
| XS2022X095 | “双减”背景下初中生家庭作业自主管理能力培养的班本化实践 | 汤学锋 | 朝晖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X096 | 长作业，短输出：初中课后服务道法“5分钟课堂”建构与实践研究 | 顾雅青 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X097 | 适度.高度.宽度.尺度：基于项目化学习的历史学习支架运用策略研究 | 李丽 | 高桥初中 | 2023年6月 |
| XS2022X098 | 三驭三升：部编版初中语文单元写作目标细化的策略探究 | 王玉莲 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X099 | 从问题到思维：初中英语阅读教学中思维Q链设计的实践与研究 | 魏筠 | 所前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X100 | 多维支架：基于SOLO分类理论的初中英语写作教学设计探究 | 周蕾 | 所前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X101 | 基于核心任务设计的初中数学单元整体教学的设计与实践 | 沈国军 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X102 | 需求层次理论视角下促进学生生命成长的班级文化建设研究 | 李定定 | 义桥实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X103 | 单元整体视域下初中语文“读写结合”的教学探索 | 来奕斐 | 朝晖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X104 | 三阶共振：基于智慧云平台下 初中数学同频微课的设计与应用 | 陈丽 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X105 | 三维借力：初中漫塑人物教学策略研究 | 朱书妹 | 所前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X106 | 指向于思维品质提升的“蛛网式”初中英语阅读教学策略研究 | 张璐 | 河上镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X107 | 基于平板APP的德育管评系统的构建与实践 | 王丹波 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X108 | 高阶思维视域下初中语文散文阅读教学的策略研究 | 沈华华 | 南阳初中 | 2023年6月 |
| XS2022X109 | 专精式比较：指向审辩式思维提升的初中语文阅读进阶教学实践 | 邬铭敏 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X110 | 跨学科视域下英语整本书阅读的项目化学习 | 童营营 | 信息港初中 | 2023年6月 |
| XS2022X111 | 初中微型音乐剧“创演”课程的研发与实施研究 | 景英 | 党湾镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X112 | 支架式教学在初中音乐欣赏教学中的应用探究 | 杨月芳 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X113 | 以学校湘韵课程“外教大讲堂”为载体的3C理念英语文化教学活动研究 | 徐丽玲 | 湘湖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X114 | 七年级劳动教育“四轴共驱创新设计”教学的实施研究 | 傅剑平 | 宁围初中 | 2023年6月 |
| XS2022X115 | 基于深度学习的初中数学课本习题运用的策略研究 | 王建兴 | 党湾镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X116 | 讨论交流明方向 助力“双减”提效率 | 朱华羽 | 浦阳镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X117 | 基于智能平板“闭环式”家庭作业模式的实践研究 | 金一 | 金惠初中 | 2023年6月 |
| XS2022X118 | “三维七段锦”：基于单元整体的初中英语项目化作业的设计与实施 | 黄嘉艳 | 北干初中 | 2023年6月 |
| XS2022X119 | “全”述，展“全”：基于双减的初中班级“四态式”评价制度的探索与实践 | 陈佳丽 | 党湾镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X120 | 赋分赋能 精评精思：初中语文作业评价反馈回路的构建运用 | 朱小英 | 义桥实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X121 | 基于初中生成长关键节点的仪式感教育校本探索 | 陶靖宇 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X122 | 基于STEM智慧农场建设的初中“种植＋”课程实践研究 | 陈盛 | 城南初中 | 2023年6月 |
| XS2022X123 | 指向初中生英语学习力提升的主题情境语法教学的实践研究 | 陈丹梦 | 金惠初中 | 2023年6月 |
| XS2022X124 | 基于项目化学习的初中语文“描写”写作单元教学实践 | 张洋 | 回澜初中 | 2023年6月 |
| XS2022X125 | 微视频技术在初中排球教学中应用研究 | 李高鹏 | 朝晖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X126 | 初中生心理资本现状及团辅干预研究 | 沈亚 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X127 | 艺创1+X：“双减”背景下中小学音乐融合式教学的策略研究 | 项周 | 红垦学校 | 2023年6月 |
| XS2022X128 | PBL模式下历史与社会单元教学有效性研究 | 杜乐庭 | 回澜初中 | 2023年6月 |
| XS2022X129 | 区域认知素养：在初中历史与社会课堂的培育探索 | 王雅萍 | 朝晖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X130 | 借“五说”策略优化英语阅读输出 促学生思维品质发展 | 华立红 | 义桥实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X131 | 基于单元整体教学的项目式习作的实践研究 | 邵海波 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X132 | 基于核心概念的初中历史单元整体教学策略研究 | 沈丽萍 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X133 | 基于教材的初中语文写作类作业设计与操作研究 | 汪圣丹 | 红垦学校 | 2023年6月 |
| XS2022X134 | 从“剧本化”课堂向“剧情化”课堂转变的学生沉浸式课堂探究 | 童杰鹏 | 湘湖未来学校 | 2023年6月 |
| XS2022X135 | 大数据精准教育背景下初中语文教材现代诗歌的教学策略与实践 | 余悦 | 高桥初中 | 2023年6月 |
| XS2022X136 | 基于高阶思维发展的语文单元作业设计的思考与实践 | 王中华 | 戴村镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X137 | 基于核心素养的初中数学“教学评”一体化的研究与实践 | 高磊 | 党山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X138 | “新心闪靓”：双减政策下初中英语减负增效作业设计的研究与实践 | 莫建芬 | 衙前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X139 | 数学史融入初中数学教学的项目化学习 | 李娇 | 靖江初中 | 2023年6月 |
| XS2022X140 | 初中数学微课设计与辅助教学的策略探索 | 王小平 | 朝晖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X141 | 庖丁解牛：初中英语“单元进阶式”课堂活动设计与实践研究 | 徐妙兰 | 红垦学校 | 2023年6月 |
| XS2022X142 | 以关键词教学法提升初中语文阅读教学质量的实践探究 | 徐伯适 | 浦阳镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X143 | 数学中考复习中微专题教学的设计与研究 | 赵艳 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X144 | 乡土文化：“双减”背景下农村初中语文综合性学习任务 | 许依玲 | 河上镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X145 | 基于接任班级的精神文化重建的策略研究 | 顾青青 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X146 | 深度学习理念下初中数学项目式学习的实践研究 | 漏雅军 | 北干初中 | 2023年6月 |
| XS2022X147 | 拍微电影，观人生百态 ——以拍电影的形式驱动学生对文本解读的项目化学习 | 葛丽娜 | 义桥实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X148 | “五育并举”背景下以“劳”促“德”的实践研究 | 孙刚峰 | 戴村镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X149 | 初中语文阅读教学中三种无效对话的应对策略研究 | 沈寒晓 | 进化镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X150 | 项目式学习驱动下的中学生红色知识教学模式探究 | 潘立方 | 万向初中 | 2023年6月 |
| XS2022X151 | 基于有效联系提升青少年社会情感的策略优化 | 徐玲 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X152 | “双减”背景下的初中数学结构化作业设计四重奏 | 卫梦雯 | 衙前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X153 | “双减”背景下初中科学作业变革的实践探索 | 李海军 | 靖江初中 | 2023年6月 |
| XS2022X154 | 基于主题德育活动的思政教育场景建构与实践 | 顾瑛瑛 | 金山初中 | 2023年6月 |
| XS2022X155 | “互联网+”背景下借助微信公众平台助推班级德育建设的实践研究 | 洪琪丹 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X156 | 老店新开新气象 ——指向深度学习的拓展整合式一轮复习实践研 | 方青 | 回澜初中 | 2023年6月 |
| XS2022X157 | 变“走神”为“入神”： 双减背景下建立三昧课堂的心理学实践研究 | 赵慧雯 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X158 | 探虫之乐 阅读之趣：农村初中拓展性课程与名著阅读融合的实践研究 | 贾海英 | 新街初中 | 2023年6月 |
| XS2022X159 | 初中语文阅读教学中朗读设计的实践探究 | 田思丹 | 进化镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X160 | 初中七下科学拓展项目活动课程在城郊薄弱区的探究与开发 | 王丽娜 | 衙前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X161 | 教育从“心”开始—“双减”背景下心理健康教育在班级管理中的渗透策略研究 | 罗佳 | 靖江初中 | 2023年6月 |
| XS2022X162 | “双减”背景下初中科学课后错题资源“深度学习”的实践研究 | 吴晗晔 | 回澜初中 | 2023年6月 |
| XS2022X163 | 寻.探.研：数学例题有效拓展和应用研究 | 沈钦 | 通惠初中 | 2023年6月 |
| XS2022X164 | 双减背景下初中生应急救护自我教育的实践研究 | 缪亚群 | 所前镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X165 | 批判性阅读在语文教学中的实践应用 | 厉燕娜 | 新桐初中 | 2023年6月 |
| XS2022X166 | 基于整本书阅读的初中英语阅读策略探究 | 陈善聪 | 进化镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X167 | “先学目标完成精准教学”的设计和运用 ——“先学后教精准教学”科学课堂学生“先学准备精准教学”的实践研究 | 徐利江 | 靖江初中 | 2023年6月 |
| XS2022X168 | 双减背景下初中语文高效作业的设计研究 | 马锋云 | 党湾镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X169 | 数据赋能：四导四做驱动初中语文优化精准教学 | 朱琼英 | 湘湖初中 | 2023年6月 |
| XS2022X170 | 九年级初中英语教学中渗透心理健康教育的实践研究 | 劳杨洁 | 临浦镇中 | 2023年6月 |
| XS2022X171 | 以图解文：图形助力初中语文阅读教学的实践探索 | 陈晓红 | 宁围初中 | 2023年6月 |
| XS2022X172 | 基于“一校一品”的校园足球“四进级”设计研究 | 袁斌 | 高桥初中 | 2023年6月 |
| XS2022X173 | SCCI:初中科学概念教学中问题及其解决的研究 | 金立刚 | 南阳初中 | 2023年6月 |
| XS2022X174 | 耽美文化对中学生性别角色态度的影响及对策研究 | 田春燕 | 回澜初中 | 2023年6月 |
| XS2022X175 | 小学低段音乐“韵动式”教学的实践探索 | 鲍方盈 | 党山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X176 | 魅力爸妈进课堂:双减之下创新农村小学“家校共育”课程新范式 | 金春权 | 靖江三小 | 2023年6月 |
| XS2022X177 | 不动笔墨，百鸟争鸣——依托“教学练测用小盒”对低段语文口头作业设计评价的实践研究 | 洪丹 | 坎山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X178 | 基于数据分析的小学数学“精准作业”的设计与实施研究 | 冯佳佳 | 党湾一小 | 2023年6月 |
| XS2022X179 | 小学语文单元整组作业的结构化设计与实践 | 黄小燕 | 宁围小学 | 2023年6月 |
| XS2022X180 | 指向思维培养的小学英语“TSD”对话教学策略研究 | 谢玮玮 | 博奥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X181 | 阅读营养均衡：小学高段“非虚构类”阅读的设计与实施研究 | 俞亚钦 | 径游小学 | 2023年6月 |
| XS2022X182 | 《“理”出智慧——小学数学家庭作业“解释型”习题的设计策略研究》 | 徐爱红 | 任伯年小学 | 2023年6月 |
| XS2022X183 | 翰墨飘香：基于素养立意下的提升高段学生水墨表现能力的实践研究 | 朱红 | 南阳小学 | 2023年6月 |
| XS2022X184 | 基于“说”“悟”提升小学低段学生数学纠错能力的设计与实施研究 | 杨小燕 | 长沙小学 | 2023年6月 |
| XS2022X185 | 细化�量化�亮化：基于自主能力提升的班级管理体系的构建与运作研究 | 曾夏招 | 北干小学 | 2023年6月 |
| XS2022X186 | 作业博览：指向减负提质的作业评价路径研究与实践 | 李芳 | 万向小学 | 2023年6月 |
| XS2022X187 | 家校社链动：小学中高段劳动教育班本化推进策略研究 | 马国美 | 万向小学 | 2023年6月 |
| XS2022X188 | 三阶提质：小学高段数学“作业金字塔”的设计与实施 | 梁旭 | 银河实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X189 | 依托乡土文化开发小学语文综合性研学项目的实践研究 | 蔡建成 | 欢潭小学 | 2023年6月 |
| XS2022X190 | 智耕4.0版：小学特需生“二四六式”智培农耕微项目的设计与探索 | 楼芬芳 | 湘湖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X191 | “概念引力场”：单元整组视域下小学高段数学概念教学的实践研究 | 陈通 | 崇文世纪城实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X192 | 港小“视”界：双减背景下小学影视戏剧拓展课程开发与实施 | 吉晓燕 | 信息港小学 | 2023年6月 |
| XS2022X193 | 基于大概念的小学科学“单元探究活动链”设计与实践研究 | 楼倚春 | 信息港小学 | 2023年6月 |
| XS2022X194 | 四维光影作文：儿童电影融合小学单元习作教学的策略研究 | 吴怡瑾 | 渔浦小学 | 2023年6月 |
| XS2022X195 | “双减”背景下美术“生态共育圈”的构筑——学校“四艺部落”美术课程群的载体设计与实施研究 | 朱依 | 江寺小学 | 2023年6月 |
| XS2022X196 | 整体�支架：低段科学“物质领域”概念建构的单元教学策略实践研究 | 赵海芳 | 所前二小 | 2023年6月 |
| XS2022X197 | 《基于大概念的小学高段“三层跃进式”阅读教学设计与实践》 | 钟烨桦 | 河上镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X198 | 小学中段数学“算”“用”结合教学策略的研究 | 田霜 | 所前二小 | 2023年6月 |
| XS2022X199 | 化零为整：基于四象限法则对四年级学生课后时间管理的策略研究 | 俞雯雯 | 信息港小学 | 2023年6月 |
| XS2022X200 | “五维星章”：小学语文综合性学习表现性评价的实践研究 | 许青莲 | 南翔小学 | 2023年6月 |
| XS2022X201 | “四效四融”：“长度单位”教学视角下儿童量感的培养研究 | 俞佳丹 | 益农镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X202 | 创意纹样：基于中国传统文化的小学美术活动设计与实践 | 董乐颖 | 万向小学 | 2023年6月 |
| XS2022X203 | 华服小当家：双减背景下农村小学开展美术创新拓展课堂的策略与研究 | 丁燕丽 | 党湾一小 | 2023年6月 |
| XS2022X204 | 大单元视角下：以课后习题为支架的小学文言文作业优化设计研究 | 厉小燕 | 葛云飞小学 | 2023年6月 |
| XS2022X205 | “小面粉 大学问” 劳动拓展性课程的构建与实施 | 钟丁玲 | 新街小学 | 2023年6月 |
| XS2022X206 | 基于“SPP”模式的小学低段英语自主阅读教学策略研究 | 华芳 | 渔浦小学 | 2023年6月 |
| XS2022X207 | 小学中段语文单元整体作业的设计与实践研究 | 盛莉芳 | 汇宇小学 | 2023年6月 |
| XS2022X208 | 规划﹒合作﹒评估：指向科研能力提升的小学青年教师“成长圈”模式的构建与运行研究 | 於琦苑 | 银河实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X209 | 游学1.0版→6.0版：后疫情时代，“学君之家”“行万里路”实践进阶探索 | 董学君 | 回澜小学 | 2023年6月 |
| XS2022X210 | 卷入式作业：双减背景下高段语文“课外习作”方式转型研究 | 钱利芬 | 宁围小学 | 2023年6月 |
| XS2022X211 | 提问“话柄”：小学生数学课堂中提问支架的研究 | 倪宏芳 | 朝晖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X212 | 亚韵智“城”：小学三年级新班级空间的设计与应用研究 | 杨晨露 | 靖江二小 | 2023年6月 |
| XS2022X213 | “智慧墙”在高段数学“生问课堂”中的应用与研究 | 郦莎莎 | 汇宇小学 | 2023年6月 |
| XS2022X214 | “微”指令在低年级规则意识培养中的探索与实践 | 王莉舒 | 南城小学 | 2023年6月 |
| XS2022X215 | 提升小学高段学生学习力的个案研究 | 卜建鸣 | 银河实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X216 | 三区联动：提升一年级学生交际弱势群体良好交往品质的实践研究 | 蔡小亚 | 靖江三小 | 2023年6月 |
| XS2022X217 | 智创微景观：小学美术中高段学生跨学科深度学习的实践研究 | 张晓明 | 劲松小学 | 2023年6月 |
| XS2022X218 | 依托“词语手册”提升二年级学生先学实效性的策略研究 | 陆亚君 | 靖江三小 | 2023年6月 |
| XS2022X219 | 一曲一记：基于音乐听觉能力的小学低段聆听记录单的设计与实践 | 沈勤娣 | 南翔小学 | 2023年6月 |
| XS2022X220 | 培智学校低段SOS小超人班本课程的设计与实施 ——以某校三年级A班为例 | 庄玮玮 | 特殊教育学校 | 2023年6月 |
| XS2022X221 | “手帐漂流本”助力小学生信息技术概念学习的实践研究 | 许红佳 | 高桥金帆实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X222 | 指向应用意识培养的小学数学项目化学习初探 ——以“运动会中的数学”为例 | 徐圆 | 新塘小学 | 2023年6月 |
| XS2022X223 | 简约心游：双减背景下农村中段学生健心新策略构建研究 | 陈晨 | 党湾二小 | 2023年6月 |
| XS2022X224 | 语境�品悟�迁移：促进第一学段学生个性化解读儿童诗的新范式探索 | 虞飞娜 | 义桥二小 | 2023年6月 |
| XS2022X225 | 整体观照：构建以“词句段运用”为内核的习作教学策略 | 王菊红 | 渔浦小学 | 2023年6月 |
| XS2022X226 | 基于地域特色的“贤文化”德育课程构建与实施 | 王冰清 | 新塘小学 | 2023年6月 |
| XS2022X227 | 以“互联网+”为依托提高农村小学国际象棋社团教学效率的实践研究 | 倪海江 | 夹灶小学 | 2023年6月 |
| XS2022X228 | 基于项目化学习的小学科学课外拓展“碳中和”课程构建与实施 | 许傅春 | 湘师实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X229 | 发展可视化：基于表格机制，推动“小鬼共同体”自主管理模式的实践研究 | 丁利红 | 盈丰小学 | 2023年6月 |
| XS2022X230 | 基于创新能力培养的小学美术“纹样+刺子绣”课程的开发与实践 | 朱琳 | 高桥金帆实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X231 | 新绿劳动：小学生劳动主题综合实践活动的设计与实践研究 | 项方丽 | 江寺小学 | 2023年6月 |
| XS2022X232 | 双减背景下，统编版小学语文作业本优化使用的实践研究 | 孔亚明 | 渔浦小学 | 2023年6月 |
| XS2022X233 | “三维三线”模式下的手工制作课程实践研究 | 孙建红 | 临浦三小 | 2023年6月 |
| XS2022X234 | 主动思维能力培养视域下，思维导图在小学中高段音乐课中的实践研究 | 李翎 | 湘师实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X235 | 借助“校园微探究”提升小学低段学生自主探究能力的实践研究 | 金吉兰 | 任伯年小学 | 2023年6月 |
| XS2022X236 | 小学高段开展“节奏跑”提高耐久跑教学效果的实践研究 | 王洁 | 明德学校 | 2023年6月 |
| XS2022X237 | 借力抖音：培智学校手指律动班本课程的设计与实施研究 ——以某校A班为例 | 胡珊珊 | 特殊教育学校 | 2023年6月 |
| XS2022X238 | “二维三层九步”，联动教学——依托语文作业本，提升整体感知力 | 莫利利 | 坎山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X239 | 指向图像识读素养提升的小学美术单元作业设计路径与策略研究 | 马亚丹 | 崇文世纪城实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X240 | 通往“插图教学”的路不止一条 ——统编小学语文教材插图中“中国元素”的教学应用研究 | 常明 | 新街四小 | 2023年6月 |
| XS2022X241 | “图”其所好 “画”出精彩——“色彩作图”在小学低段数学教学中的实践研究 | 陈园 | 新街四小 | 2023年6月 |
| XS2022X242 | 境�析�问：“双减”背景下低段阅读教学中高阶思维培养的路径研究 | 王佳英 | 世纪实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X243 | 小活动 大成长——依托多场域沉浸式活动提高学生责任担当素养的策略探究 | 方超越 | 任伯年小学 | 2023年6月 |
| XS2022X244 | 以评语为“支点”撬动作文教学的实践研究 | 陈燕平 | 湖滨小学 | 2023年6月 |
| XS2022X245 | 小学高段英语基于单元的“5 for 1”模块化作业设计 | 许李芳 | 湘师实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X246 | 通过绘本教学改善小学一年级新生学习适应性研究 | 王佳珂 | 义桥二小 | 2023年6月 |
| XS2022X247 | “容�融�荣”——双减背景下晚托班学生负面情绪疏导的策略研究 | 詹咏梅 | 回澜小学 | 2023年6月 |
| XS2022X248 | 小学三年级学生“安全盾”项目的设计与实践研究 | 陈红燕 | 靖江二小 | 2023年6月 |
| XS2022X249 | 因文而异 因学而导——小学中段语文记叙类课文本体性习题创编的实践研究 | 李佳佳 | 瓜沥三小 | 2023年6月 |
| XS2022X250 | 基于“静雅力”培养改善学生“激动化”行为的策略研究 | 陈美 | 高桥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X251 | 基于项目式学习的“官窑智造”研学样态创新的设计与实施 | 钟柳青 | 城东小学 | 2023年6月 |
| XS2022X252 | 劳动智创：摆摊体验中提高学生研创素养的实践探究 | 田亚飞 | 世纪实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X253 | 单元整体教学视域下小学音乐思维力培养的应用研究 | 金小玲 | 临浦二小 | 2023年6月 |
| XS2022X254 | 以“摩天轮阅读”为载体的小学高段学生中国古典名著整本书阅读策略研究 | 施佳萍 | 益农镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X255 | STEAM教学在小学中高段科学单元实践性作业设计及实施研究 | 徐维键 | 明德学校 | 2023年6月 |
| XS2022X256 | PEP小学英语高段阅读教学中主题意义的凝练与建构的实践研究 | 项彩云 | 南阳小学 | 2023年6月 |
| XS2022X257 | 研题 画题 说题：指向低段数学趣味性提升的非书面作业创新实践 | 曹炜云 | 闻堰小学 | 2023年6月 |
| XS2022X258 | 一起健康APP：小学体育作业中“互联网+”的设计与应用研究 | 裘银红 | 育才小学 | 2023年6月 |
| XS2022X259 | 特需门诊：基于双减背景下小学低段学生情绪与行为障碍的帮扶策略研究 | 沈玲燕 | 盈丰小学 | 2023年6月 |
| XS2022X260 | 二年级课后托管中“日有所诵”拓展课程的推进策略研究 | 富红亚 | 长山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X261 | 智.趣.育：基于四年级学生“熟字返生”现象的创新性策略研究 | 赵凤燕 | 城东小学 | 2023年6月 |
| XS2022X262 | “双减”背景下小学英语实践性单元作业的设计与实践研究 | 汤祎 | 朝晖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X263 | 定标建模提升历史主题单元教学实效 ——统编《道德与法治》五下历史主题单元教学实效性的实践和探索 | 俞杭萍 | 金山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X264 | 开放空间与功能复合：汇绿科创中心的设计与构建 | 瞿梦溪 | 汇宇小学 | 2023年6月 |
| XS2022X265 | “三史共进”：培养小学高段学生历史感的课程研究 | 陈海燕 | 所前二小 | 2023年6月 |
| XS2022X266 | 以亚运为依托，探究智能世界——四年级综合实践课程的设计和实践 | 陆梦姣 | 闻堰小学 | 2023年6月 |
| XS2022X267 | 运用三部曲：培育小学数学低学段学生有序思考能力 | 倪哲宾 | 瓜沥三小 | 2023年6月 |
| XS2022X268 | 钉�叮�盯�顶：“双减”背景下小学数学有声作业创新设计与实践 | 孙敏铭 | 云石小学 | 2023年6月 |
| XS2022X269 | 知行合一：新时代背景下小学生“红色榜样”教育有效渗透的实践研究 | 朱琴芳 | 党湾一小 | 2023年6月 |
| XS2022X270 | 基于智慧教育的美好班级创建的实践研究 | 周萍 | 靖江一小 | 2023年6月 |
| XS2022X271 | 化整为零：小学语文中高段片段写作策略研究 | 许瑶 | 湘师实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X272 | 基于亚运主题的小学德育项目群的设计与实施 | 邵燕飞 | 银河实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X273 | 小学语文第一学段汉字绘本的开发与实践运用 | 殷远利 | 贺知章学校 | 2023年6月 |
| XS2022X274 | 基于空间观念培养的升维塔建课程的开发与实践研究 | 沈立刚 | 高桥金帆实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X275 | 体教融合：排球“常赛制”模式下的创新实践研究 | 陆叶辉 | 临浦二小 | 2023年6月 |
| XS2022X276 | 基于卫星班的普特双向融合活动设计与实施研究 ——以劳动教育活动为例 | 陈佳铃 | 特殊教育学校 | 2023年6月 |
| XS2022X277 | 基于PBL的小学低段数学探究性长作业的设计与实施 | 孙丽丽 | 夹灶小学 | 2023年6月 |
| XS2022X278 | 基于希沃平台提升低段数学课堂交互反馈学习有效性的设计和实践 | 庞少兰 | 任伯年小学 | 2023年6月 |
| XS2022X279 | “双减”政策背景下培养小学生时间管理能力的策略探究 | 田瑜 | 戴村镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X280 | 挑战性学习：高段综合性学习教学中培养学生高阶思维的策略研究 | 秦丽 | 瓜沥三小 | 2023年6月 |
| XS2022X281 | 指向深度学习的小学六年级数学习题设计与实践研究 | 金佳婕 | 光明小学 | 2023年6月 |
| XS2022X282 | 小学美术“板龙灯绘画”教学的设计与实施 | 楼蔚玮 | 大桥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X283 | 基于双减背景下小学数学多元作业设计有效策略的研究 | 何丽庆 | 益农镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X284 | 基于项目驱动的实践性长作业设计与实践 | 薛晓晨 | 新街四小 | 2023年6月 |
| XS2022X285 | 突要素精辅助：小学音乐欣赏中利用口风琴进行辅助教学的研究 | 韩宏 | 银河实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X286 | 基于信息有效提取，培养小学三年级语文阅读能力的研究 | 汤秋怡 | 实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X287 | 依“图”导学，以“图”促思——“思维导图”在小学三年级语文教学中的探究与运用 | 郭瑾 | 红垦学校 | 2023年6月 |
| XS2022X288 | 基于三年级学生自主能力培养的整理课程的开发与实践研究 | 金海音 | 高桥金帆实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X289 | 项目式学习：高年级课后延时服务五育融合样态的实践研究 | 朱国英 | 临浦一小 | 2023年6月 |
| XS2022X290 | 统编语文第一学段古诗体验式教学的实践研究 | 王舒 | 高桥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X291 | 突破�整合�梯级：素养监测背景下农村小学高段音乐教学策略改进的实践研究 | 陈颖 | 大桥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X292 | 以玩具绘本为载体提高低段培智学生读图能力的实践研究 | 祝晓丹 | 特殊教育学校 | 2023年6月 |
| XS2022X293 | 学习社区：基于进阶性作业的小学中段数学教学的实践研究 | 王丹燕 | 高桥小学 | 2023年6月 |
| XS2022X294 | 关注三年级课后习题，有效提升复述能力的实践研究 | 沈加蓉 | 临浦一小 | 2023年6月 |
| XS2022X295 | 悦纳�融合�支持：小学生交往退缩的干预研究 | 俞笑笑 | 世纪实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X296 | 以游促练：教学游戏在小学数学低段口算练习中的应用研究 | 卢晓芳 | 朝晖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X297 | 依托“四维一体”促进小学科学“深度探究”的实践研究 | 方春波 | 渔浦小学 | 2023年6月 |
| XS2022X298 | 基于生活教育理念的小学高段科学STEAM项目式课程的开发与实践 | 王雨婷 | 闻堰二小 | 2023年6月 |
| XS2022X299 | 二年级语文基于“留言条”童话提升写话能力的探索 | 施益女 | 联兴小学 | 2023年6月 |
| XS2022X300 | 低段数学“问题解决”中学生审题现状分析及改进的策略探索 | 任燕芳 | 城东小学 | 2023年6月 |
| XS2022X301 | 成长型思维的小学科学项目化学习评价工具研究 | 冯水金 | 金山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X302 | 四年级借"思维导图"提升习作布局谋篇能力 | 顾竹青 | 任伯年小学 | 2023年6月 |
| XS2022X303 | 基于学生立场，以“小飞侠”系列评价机制促学生发展的育人模式探索 | 谢海林 | 竞潮小学 | 2023年6月 |
| XS2022X304 | “S+C模式”在小学生心理危机干预中的赋能策略 | 王甄妮 | 劲松小学 | 2023年6月 |
| XS2022X305 | 项目化运营模式达成小学小胖墩体质健康管理的实践研究 | 李慧 | 崇文世纪城实验学校 | 2023年6月 |
| XS2022X306 | 童心互助：小学班级心理委员团队建设路径探究 | 俞奕欣 | 进化二小 | 2023年6月 |
| XS2022X307 | 指向应用能力的小学中段数学课外实践的设计与实施 | 李璐希 | 实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X308 | 基于低年级数学前置性非书面作业的课堂教学研究 | 肖帆 | 世纪实验小学 | 2023年6月 |
| XS2022X309 | 学习工具在小学低段字源识字中的设计与运用 | 赵丽 | 临浦三小 | 2023年6月 |
| XS2022X310 | “双减”视角下小学高段阅读作业管理的策略探究 | 余丽华 | 汇宇小学 | 2023年6月 |
| XS2022X311 | 班主任与“特别”家长沟通的策略研究 | 凌红娟 | 新街三小 | 2023年6月 |
| XS2022X312 | 小学三年级下册《除数是一位数除法》错例分析及补救实践研究 | 徐龙仙 | 长山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X313 | 主题意义引领下的小学英语对话教学策略探究 | 刘燕 | 所前一小 | 2023年6月 |
| XS2022X314 | 从被动到主动：小数高段数学课堂中开展“学生说题”的实践研究 | 谢锋铭 | 湘湖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X315 | 故事路径：小学高段学生英语语言能力提升的策略研究 | 王利芳 | 长山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X316 | 抓双减机遇 促体质增强——小学四年级学生家庭体育作业设计实践研究 | 郑乳燕 | 金山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X317 | 《运用认知疗法帮助小学五年级学生家长改善亲子关系的实践研究》 | 丁中梅 | 湘湖小学 | 2023年6月 |
| XS2022X318 | 有效突破折纸技术点教学的实效性实践与研究 | 黄俊怡 | 浦阳镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X319 | 基于STEAM理念下的一年级小学科学创意实践作业研究 | 俞华正 | 金山小学 | 2023年6月 |
| XS2022X320 | 四法三步：农村小学一年级跳绳“困难户”指导策略研究 | 詹美琴 | 党湾一小 | 2023年6月 |
| XS2022X321 | 整理三进阶：提高小学一二学段学生自理能力的实践研究 | 王绿叶 | 南都小学 | 2023年6月 |
| XS2022X322 | 以情促思 情智共生——基于双减背景下五年级学生情绪智力培养的模式探究 | 王丹丹 | 新塘小学 | 2023年6月 |
| XS2022X323 | “线上+线下”教学模式促进高段学生有效落实家庭劳动的策略研究 | 张颖颖 | 凤标小学 | 2023年6月 |
| XS2022X324 | “食文化”课程体系的构建与实施 | 张榆炜 | 贺知章学校 | 2023年6月 |
| XS2022X325 | “长短句”口语训练促进小学生三年级亲子沟通的实践研究 | 孔立峰 | 戴村镇小 | 2023年6月 |
| XS2022X326 | 复原“独木舟”：大任务驱动下的项目设计与实施 | 周徐栋 | 宁围小学 | 2023年6月 |
| XS2022X327 | 积分银行：借助“优化大师”助力班级管理的实践研究 | 张露洁 | 文博小学 | 2023年6月 |
| XS2022X328 | 缤纷玩记册：非遗特色区游戏中幼儿评价载体的设计与应用研究 | 许宇青 | 尚海湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X329 | “五星”单：红色经典绘本培养大班爱国品德启蒙的路径研究 | 许蓥丹 | 御景蓝湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X330 | 三“hua”支架：指向大班幼儿学习管理的策略研究 | 王小青 | 金海塘幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X331 | “数字+”：大班建构游戏评价体系的架构与实施 | 丁薇娜 | 戴村镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X332 | 取餐地图:优化大班幼儿取餐环节的载体研究 | 芦佳燕 | 空港新城幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X333 | 基于bloom模型促进大班幼儿生成性主题活动的构建与实施 | 胡淑婕 | 瓜沥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X334 | 儿童会议：提升大班幼儿入学准备下自我效能感的实践研究 | 徐利敏 | 南阳一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X335 | 三轮制备课：游戏课程化视角下回溯性备课新样态研究 | 王慰 | 北干幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X336 | 小工匠摇篮：职业体验背景下大班幼儿劳动品格培养的实践研究 | 徐琴 | 职工幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X337 | GTD时间圈：幼小衔接视野下培养大班幼儿时间管理能力的实践研究 | 朱霞青 | 新街幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X338 | 四XIU策略：大班幼儿生活馆科学微实验的创新设计与实施 | 汤佳音 | 城厢幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X339 | 游戏分享中提升幼儿自主分享意识的新样态研究 | 杨丽霞 | 北干幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X340 | 移动“教室” 基于三维融合下巴士游戏的实践研究 | 沈海霞 | 江南幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X341 | 寻源�探法�智享——基于“P&E”手帐助推大班幼儿分享亚运文化的实践研究 | 陈文倩 | 贺知章幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X342 | 学历案：幼儿园大班数学活动“逆推”设计的实践研究——以数运算为例 | 泮丽燕 | 党山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X343 | 运动手账：大班幼儿运动评价载体可视化的设计与应用研究 | 倪益婷 | 义桥镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X344 | 亚运球类“晒”：亚运背景下玩球营新样态的建构与推进研究 | 陈哲瑶 | 义桥镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X345 | 以“章”促评：助推教师观察与评价能力的策略研究 | 洪欣 | 市心幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X346 | 提示性图示在幼儿园混龄运动中的设计与运用 | 丁思怡 | 市心幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X347 | 悦思俱乐部：儿童哲学视域下基于绘本活动提升幼儿批判性思维的实践研究 | 华烨卿 | 尚海湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X348 | “晴雨”手账：提升大班幼儿情绪管理能力的载体研究 | 蒋瑶 | 金海塘幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X349 | “口袋式”记录单：提升教师游戏观察解读力的载体设计与实施 | 翁燕艳 | 靖江幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X350 | 趣味胶片：大班建构作品赏评载体的创新与实施 | 孟立群 | 东藩幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X351 | 花式签到：促进大班幼儿前书写能力的载体设计与实施 | 瞿柳青 | 世纪时代幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X352 | U型驱动：基于问题导入到思维扩展的大班自主游戏支持策略研究 | 陈迪萍 | 江南幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X353 | KWL记录表：大班幼儿自主性游戏深度学习的教师支持策略研究 | 孙佳莹 | 径游幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X354 | 小公民敬业卡：指向大班幼儿社会主义敬业观培育的载体设计与研究 | 郑梦瑜 | 瓜沥二幼 | 2023年6月 |
| XS2022X355 | 利用“关键事件”提升幼儿园教师教学技能的实践探究 | 朱芬英 | 空港教育指导中心 | 2023年6月 |
| XS2022X356 | 小羊空中饲养队：基于情境冒险游戏对提升幼儿思创能力的实践研究 | 孙乐 | 新街幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X357 | “儿童手帐”：支架大班幼儿自主游戏的实践研究 | 韩可奇 | 贺知章幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X358 | 《15分钟生活圈：依托“小树林”促进大班幼儿社会性发展的实践研究》 | 高佳丽 | 银河实验幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X359 | 紫藤农场项目活动的设计与实践研究 | 胡寒姣 | 光明幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X360 | 盒子剧场：大班科探游戏区的创设与实践研究 | 陈慧青 | 东藩幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X361 | 三元互动墙：幼儿运动能力可视化评价新载体的研究 | 邵继达 | 广元幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X362 | 基于建构游戏，培养大班幼儿数学模式核心经验的实践研究 | 谈莉亚 | 坎山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X363 | 小班亲子云端厨房实验室的创建和运作策略研究 | 鲍丽娜 | 广泽幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X364 | 说课新联盟：幼儿园教研范式转型的实践研究 | 朱志燕 | 江湾城幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X365 | 以图探学：大班沙水区幼儿深度学习路径的设计与实施 | 金舒婷 | 育才幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X366 | “3HUI”阅读：AR技术支持下幼儿阅读区的设计和研究 | 叶佳丽 | 世纪飞虹幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X367 | 宫格连环画：提升大班幼儿叙事能力的实践研究 | 王珊珊 | 金山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X368 | 回路式“游戏册”：推进大班幼儿前书写能力的设计与实践研究 | 叶少兰 | 空港新城幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X369 | 3�N：中班细十番小队创建与开展的实践研究 | 董徐娜 | 楼塔镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X370 | 拖“泥”带水— —以泥巴游戏为载体提升中班幼儿自主探究能力的策略研究 | 施龙双 | 新塘一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X371 | 多格记录本：大班语言活动中评价工具的设计与实施研究 | 颜玲琳 | 北干幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X372 | 河上订制：纸上运动活力场材料开发与运作研究 | 徐湖燕 | 河上幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X373 | 三色地图：大班幼儿劳动习惯养成支持策略的研究 | 童佳丽 | 汇宇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X374 | 厉兵秣马：“三备”模式助推新教师教学实践能力的研究 | 于利娣 | 大桥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X375 | 三阅三导：以中华传统绘本启蒙大班幼儿品德的实践研究 | 楼乃英 | 戴村镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X376 | 运用马赛克法支持大班幼儿的“旅行”游戏的实践研究 | 宣芳 | 闻堰幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X377 | 剧本留白：思维可视化策略在中班幼儿戏剧游戏中的应用 | 施艺 | 江南幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X378 | 计划导图：大班幼儿主题建构游戏有效性的载体设计与运用 | 沈巧月 | 靖江二幼 | 2023年6月 |
| XS2022X379 | 三层三步三维：基于OBE理念的幼儿园教学评价探索 | 孙方闻 | 高桥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X380 | “三农”游戏：大班幼儿“农乐餐厅”的创新与设计研究 | 滕明佳 | 长山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X381 | “三步五环”：幼儿园户外草坪游戏的开发与利用 | 王小燕 | 城山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X382 | 三联流程卡：中班项目活动中幼儿探究性学习载体的设计与实践研究 | 沈青 | 信息港幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X383 | 餐后花园：基于农场特色中班餐后活动载体的实践研究 | 叶慧玲 | 湘湖幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X384 | 大班幼儿骑行区微道游戏的设计与实践 | 袁玲慧 | 靖江幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X385 | 儿童高定：打造聚焦材料投放的小山坡微地形游戏场的实践研究 | 吴圣苹 | 瓜沥二幼 | 2023年6月 |
| XS2022X386 | 三探四构：大班“隧道节”主题探究活动的设计与实践研究 | 王颖超 | 广德幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X387 | “云”赋能：疫情防控下构建家园合伙成长营的实践研究 | 赵芳芳 | 长沙幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X388 | 思维涂鸦墙：发展大班幼儿哲学思维“可视化”的载体研究 | 俞柳芳 | 城山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X389 | 5C素养下大班“三四三”节气微课程的路径研究 | 沈慧萍 | 广元幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X390 | 阶梯式导引：体育游戏提升中班幼儿情绪管理的实践探究 | 朱加丹 | 南阳一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X391 | 寻�探�创�展：生态视域下大班亲自然美术新样态的设计与实践探索 | 王静 | 闻堰幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X392 | “游HUA”评价：助推大班健康奇趣营 生成性学习的策略研究 | 高莹 | 衙前一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X393 | “分享调控”视角下幼儿园班级主题墙创设的实践研究 | 朱玲燕 | 城厢幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X394 | 红色模块：助推大班山趣游戏的设计与实践研究 | 江恋艳 | 城厢幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X395 | 游戏三色单：提升大班幼儿游戏自主评价能力的策略研究 | 童忆达 | 瓜沥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X396 | 儿童视角下利用马赛克方法建设班本“创玩中心”的策略研究 | 蒋洁丽 | 香悦幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X397 | 微循环“衍”究：基于OBE理念构建大班衍纸课堂的模式研究 | 周小平 | 贺知章幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X398 | 极简教育运用于大班幼儿互动课堂的实践研究 | 戚志娟 | 荣盛幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X399 | 基于CIT改进幼儿教师集体教学活动中教学行为的实践研究 | 凌金娣 | 绿都南秀幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X400 | 以“三融四图”提升中班幼儿叙述性讲述能力的实践研究 | 杨钟灵 | 靖江二幼 | 2023年6月 |
| XS2022X401 | 利用“故事盒”提升中班幼儿叙事性讲述能力的实践研究 | 任烨倩 | 机关幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X402 | 在游戏分享中提升中班幼儿叙事性讲述能力的实践研究 | 倪升佳 | 新东名苑幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X403 | 让整理成为习惯 ——“3�3�3法则”提升中班幼儿整理“格子区”能力的实践探究 | 芦雨佳 | 金惠幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X404 | 绘本游戏club：大班幼儿“爱阅游戏”互动设计和实施研究 | 柏姣姣 | 党湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X405 | 基于“三维互动册”提升中班幼儿种植探究能力的实践探索 | 韩青青 | 闻堰幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X406 | 基于传统文化任务链驱动下的大班小创客活动的研究 | 陈碧华 | 世纪飞虹幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X407 | 生活感知�多元引导�协同建模：大班幼儿主题建构游戏实施策略研究 | 钱晨红 | 光明幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X408 | “彩虹心情站”：“强健开端”理念下的幼儿情绪可视化研究 | 金敏 | 御景蓝湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X409 | 提升中班幼儿自主主题建构能力的支持策略研究 | 赵怡倩 | 南城幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X410 | 图解说明书：食育工坊游戏工具开发与运用的实践研究 | 华娟 | 三江幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X411 | “四环轮动”提升大班幼儿整理内驱力的实践研究 | 陈琰 | 实验幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X412 | 小红星计划：大班幼儿美德教育的载体设计与创新实践 | 胡姣姣 | 文博幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X413 | 游戏故事册：幼儿园家园共育载体的实践研究 | 项红芳 | 瓜沥三幼 | 2023年6月 |
| XS2022X414 | “3+N”教学模式在大班科学活动中的探索与实践 | 潘艳芳 | 浦阳镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X415 | 三会一课：提升保育员专业自觉的新载体设计 | 丁佳铭 | 金辰之光幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X416 | 三合聚力：农村幼儿园户外亲子定向越野赛的组织与实施 | 孙纯佳 | 楼塔镇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X417 | 导航单：大班幼儿木工区域可视化表达载体研究 | 许伟飞 | 临浦一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X418 | “双环�三区”：中班室内运动游戏的策略研究 | 董蝶 | 党湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X419 | 时光“画廊”：幼儿园沙水游戏区的重构与实施 | 许多 | 长山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X420 | 爱迪尔包装：以乡土纸工坊启蒙大班幼儿爱乡教育的研究 | 钱小燕 | 党山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X421 | 三走向：后“疫情”时代幼儿园自主互动式家长开放日的实践研究 | 余雪霞 | 大桥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X422 | 支架式策略在大班项目活动中运用的实践研究 | 孙俞婷 | 世纪博奥幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X423 | 三阶五类七维：促进小班幼儿生活自理能力养成的策略研究 | 莫妍蕾 | 金泰幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X424 | 以“老爸助力营”为载体，优化父职课程的实践探究 | 盛露莹 | 金惠幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X425 | 创想面粉馆：指向幼儿创造经验发展的新载体游戏探索 | 李燕 | 世纪佳境幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X426 | 动动趣室：大班幼儿“儿童健身房”游戏的设计与实践研究 | 田璐依 | 名望府幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X427 | 三源�九策：基于生活立场班本主题生成与审议的策略研究 | 童银燕 | 美之幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X428 | 三真�三区：幼儿“战地医院”游戏营的设计与实施研究 | 姜国飞 | 汇宇幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X429 | 一站一本：情绪养护场——促进大班幼儿情绪调控的策略研究 | 高添 | 机关幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X430 | 左邻右舍 玩转晨间——大班“循环式”室内外晨锻活动的实践研究 | 朱敏 | 坎山幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X431 | “玩”转紫藤，“乐”在其中--利用园本资源，开展幼儿园“藤玩节”的实践研究 | 王飞 | 进化一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X432 | KFS模式：提升大班幼儿热爱羽都家乡的情感新探索 | 许灵芝 | 新塘一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X433 | 以“选组动向表”为引 创新中班幼儿分组教学活动的实践研究 | 傅多佳 | 新塘一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X434 | “精”整理：提升大班幼儿游戏材料整理能力的实践研究 | 郭春晓 | 贺知章幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X435 | 集�创�渐�评：幼儿园“树趣”创意活动的设计与实践研究 | 倪亚楠 | 益农二幼 | 2023年6月 |
| XS2022X436 | 支架进阶：助推中班幼儿绘本剧创编趣演策略的实践研究 | 孙妍娥 | 御景蓝湾幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X437 | “4+3”模式：构建中班幼儿“自然完美”木艺馆的实践研究 | 施丹飞 | 新东名苑幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X438 | 三阶三维：链接PCK核心经验， 提升大班幼儿前书写能力 | 吴奇 | 实验幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X439 | 趣�思�行:中班科探活动记录单的设计与运用 | 黄春芝 | 世纪盈新幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X440 | 基于绘本支架的大班“劳动小达人”主题活动的设计与实施研究 | 熊雅静 | 宁围幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X441 | 泛在学习：“乐在棋中”课程的“云端”建构与实践研究 | 鲁琛琪 | 临浦一幼 | 2023年6月 |
| XS2022X442 | 独立课程：幼小衔接背景下提升大班幼儿自我管理能力的实践研究 | 李丹 | 世纪飞虹幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X443 | 以游戏图示支架研究大班幼儿篮球游戏的指导策略 | 钱锋利 | 世纪之光幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X444 | 伙伴文化融入大班庭院游戏的策略研究 | 楼丹女 | 彩虹幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X445 | “点”出精彩：促进幼儿社会性发展的点名设计与实施 | 方金金 | 尚德幼儿园 | 2023年6月 |
| XS2022X446 | 基于自我管理下的大班阅读区“自营超市”实践研究方案 | 韩郴竺 | 许贤幼儿园 | 2023年6月 |