前 言
我园以“快乐文化”为引领，在幼儿园快乐美术课程中围绕《生活•想象•创造——利用农村自然物开展多元美术特色活动》开展实践研究。各班以美术工作坊为依托，小班定位于趣味玩色和创意撕贴，突出以多元的绘画工具（玩具、生活替代品或自制小工具）、多元的绘画方式展开“创意玩色和撕贴”活动。中班选择“有趣的编制”为题材进行实践探索，大班则扣住材料运用指导进行实践探索，在各类多元的生活物品和材料上展开“创意绘”活动，充分享受创意DIY手绘的乐趣。本课程的特色具体为：
1.各活动在目标制定上注重贯彻《纲要》精神，重视体现儿童不同智能的发展轨迹和特点，使活动过程更符合儿童发展的需要，给教师的实际操作指出了明确的方向。
2.各活动的内容选择在基于幼儿兴趣的同时遵循了由易到难、由简至繁、由近至远、由具体到抽象、循序渐进的原则，体现了幼儿发展的规律，能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。
3.各活动的过程设计体现了游戏先到，生活渗透，学思同步，做学合一等原则，突出幼儿的真实感受，注重调动幼儿的参与兴趣，关注幼儿的探究愿望，重视幼儿的自主创造，活动比较灵活生动，便于教师操作。
4.活动设计中材料准备、活动延伸、活动反思部分的编写，为教师根据自己的班级特点和条件进行灵活的调整提供了思路。
课程不是僵硬的文本，而应视为师幼互动的过程。要重视本园的实际和教师的能力水平，对活动材料的准备和活动流程正确理解、创造性的运用。可以把本课程视作美术教学的素材灵活选择使用。在课程使用过程中应重视对幼儿的现场观察和对效果的反思检验，把目标真正落实到幼儿身上。
目 录
1．《水果世界》 执教者：沈红亚、张童童………………………………1
2.《海底世界》 执教者: 张婷、洪欣……………………………………3
3. 《夏夜》 执教者：祝亚君、谢金萍………………………………5
4. 《怪兽》 执教者：黄珂、李丽 …………………………………7
5. 《树叶》 执教者：洪晓、赵结林 ………………………………9
6. 《花辫子》 执教者：孔春莉、丁薇娜………………………………11
7. 《折纸》 执教者：陈海燕、陈潇琳………………………………13
8. 《平行连续折剪》 执教者：泮丽琴、戴燕红………………………………15
9. 《房子》 执教者：孔月萍、朱春晓………………………………17
10．《房子》 执教者：马连娣、裘颖超………………………………19
11. 《笑哈哈》 执教者：姚春燕、夏琴亚………………………………21
12. 《海底世界》 执教者:陆建芬、丁迪飞 ………………………………23
小一班撕贴坊活动教案《水果世界》
执教人：沈红亚、张童童
一、 活动目标
1．根据要求进行美工创作。
2．通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
二、 活动准备
各种水果图片、彩纸、固体胶、各种画有水果轮廓的瓶子和几个水果瓶子
三、 活动过程
（一）导入
教师：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了几位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请它出来吧！
（二）出示水果瓶子
1．观察穿好衣服的水果宝宝，让幼儿说说水果宝宝穿的衣服漂不漂亮？水果宝宝的衣服有那些颜色？
2．教师小结：水果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3．可是还有很多水果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！
(三)幼儿操作教师指导
1．教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给水果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。
2．教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。
（四）展示、交流
展示孩子的作品，并说说谁的水果最漂亮。
反思：今天的活动撕贴画《水果世界》，撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在水果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年四月一日
小二班撕贴坊活动教案《海底世界》
执教者:张婷、洪欣
一、活动目标
1．学习用皱纸撕贴海草。
2．培养幼儿对美术活动的兴趣。
3．培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
二、活动准备
海底世界半成品、皱纸、固体胶
三、活动过程
（一）引出课题
1．小鱼生活在哪里呢？
2．海里面有什么？
（二）讨论
我们怎么把水草、海星星加上去呢？
（三）教师示范
1．先给鱼的边上涂上很多固体胶。
2．把皱纸撕成长条，边撕边贴。
3．全部弄完，再用手轻轻压一下。
（四）幼儿操作，教师巡回指导
1．鼓励幼儿大胆团，边撕边贴。
2．提醒幼儿不要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
（五）展示作品
反思：回顾这两次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年四月二十二日
小三班玩色坊活动教案《夏夜》
执教者：祝亚君、谢金萍
一、活动目标
1．学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
2．尝试用刷子做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
二、活动准备
刷子，水粉颜料，裁好的正方形布
三、活动过程
1．引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）
夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
2．同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
3．我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让幼儿试试。
4．绘画游戏，教师给幼儿提供一些蓝色，要求幼儿刷美丽的夜色。
5．感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）
反思：在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。在幼儿刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年五月二十日
小四班玩色坊活动教案《怪兽》
执教者：黄珂、李丽
一、活动目标
1．尝试运用吹的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
二、活动准备
1．范例、红、黄、绿三种颜料、吸管、画纸
2．已经会用吸管
三、活动过程
（一）带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣
1．教师：我们小朋友都很喜欢看动画片，那么有的动画片里有一些怪怪的动物。我们都叫它怪兽，今天咱们要来吹自己喜欢的怪兽。
2．你喜欢什么样的怪兽，说一说它是什么样子的。
3．老师也喜欢看动画片，但是我心中的怪兽不是会打架的，是会让我更加强大的，引导幼儿想象一些自己喜欢的动画人物。
（二）出示吹画范例，引起幼儿作画兴趣
1．师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的动物（引导幼儿说出是用吸管吹，请幼儿认识作画材料、吸管）
2．教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出怪兽的轮廓，并在画纸上留下痕迹。
3.请幼儿作画，教师巡回指导
提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的怪兽。帮助幼儿掌握吹怪兽的方法。鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满怪兽。提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴中。
（三）请幼儿欣赏自己的作品
鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的画像什么？
（四）图画欣赏
每个小朋友都吹出来很漂亮的怪兽，让我们来欣赏一下吧。并且请你说说你吹的怪兽有什么本事。
反思：在本次活动中，幼儿的兴趣很弄，我在讲解的时候也听的津津有味。因此这次的吹画很成功，效果明显，作品让我很满意。值得改进的地方时我觉得咱们的孩子在吹的时候脑子里没有要吹的对象的概念，课余时间应该加强这方面的练习，并且让幼儿多看一些诸如此类的范画或者视频。让他们加深印象。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年四月二十二日
中一班编织坊活动教案：《树叶》
执教者：洪晓、赵结林
一、活动目标
1.熟练掌握平面编织方法。
2.培养幼儿手的控制能力，促进幼儿小肌肉的发育。
3.通过小面积材料的编织练习，培养幼儿的耐心和细心。
二、活动准备
1.知识经验准备：对平面编织丰富的练习经验。
2.材料准备：树叶形泡沫纸，细长条彩色泡沫纸。
三、活动过程
（一）导入
师：老师今天带了个新朋友（出示一片小树叶），看看它是谁？
师：小树叶是怎么来到这里的呢？小树叶，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我的头顶上，我就把这片小树叶放到了口袋里，把它带来了。
师：可是小树叶落下来了是不是要枯死了呀，我们想办法留住它好不好？你有什么办法？
（二）基本活动
师：（出示树叶编织）你们看，这是老师想的办法，我们用编织的方法不仅留住了小叶子，而且是不是让它变得更美了呢？
师：今天我们就来学一学编织树叶
师：（讲解步骤和注意要点）之前我们学习了怎么编织正方形和衣服，树叶的编织方法一样。但是树叶很小，穿插的纸条也很细，所以请仔细一点。这一次编完以后请你们把多余的纸条剪掉，让树叶更好看，好吗？
（三）编织练习
师：现在请你们把小树叶留下来，别让它枯死，待会儿我们一起看看谁做的小树叶最好看。
复习编织方法，巡回观察指导幼儿，让幼儿自由选择喜欢的颜色搭配，体验其中乐趣。
（四） 作品展示，整理材料
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对编织排列整齐的幼儿给予鼓励。
反思：树叶编织是平面编织的最后一部分。因为相比前两次的编织，树叶面积更小，纸条更细，需要幼儿手眼协调，更加的耐心，所以安排了三个课时让幼儿能够得到充分的练习，同时通过单色、双色，多彩递进让幼儿在色彩搭配上更加的自主。整个活动下来，孩子们都能很积极的参与，对编织的兴趣也很浓。但也有问题存在，就是在编织条的排列上没有那么的整齐平整了，比较粗糙，还是缺乏耐心。不过也是因为树叶小做起来比较快，幼儿普遍都很有成就感。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年十月八日
中二班编织坊活动教案：《3股编织—花辫子》
执教者：孔春莉、丁薇娜
一、活动目标
1.学习用皱纹纸编辫子的技能
2.培养幼儿的手眼协调能力
3.体验动手操作的乐趣。
二、活动准备
彩色皱纸，三股辫范例。
三、活动过程
（一）导入。
师：小朋友你们看这是什么？（出示皱纹纸）
师：这些皱纹纸可调皮了，你们看，它们还会跳呢，跳呀跳呀跳到了哪里？（脖子）变成了什么？（围巾）跳呀跳呀跳到了哪里？（腰）变成了什么？（腰带）
师：皱纹纸除了会变围巾、腰带还会变呢，你们看它变成了什么？（辫子）
师：这条辫子怎么不高兴了呢？（辫子还没有编完）小朋友我们怎么办呢？（把辫子编完）
（二）学编三股辫。
师：辫子是怎么编的呢？
师：（边讲儿歌，边示范编辫子）儿歌：小小皱纹纸，真呀真调皮，喜欢跳一跳，右边往中间跳，左边往中间跳，跳啊跳啊变成了一条长辫子。
师：听了儿歌知道怎么编吗？现在听老师再具体来讲一遍（老师讲解具体步骤）
师：这边还有好多辫子没有编完，小朋友你们想不想试一试呢？（出示没有编完的辫子）
（三）动手操作。
请幼儿自由练习，老师巡回指导。
反思：三股辫编织相比平面编织要难很多，从幼儿的练习过程中我们就发现了不少的问题，最普遍的问题就是对三股辫的编织顺序搞不清楚，不知道这边绕过了接下来该绕那一边，顺序会搞错。针对这一普遍现象，我们想了不同的办法对幼儿进行指导，同时也请家长帮忙，让孩子在家也多多练习一下。通过两个课时的学习和联系，有很大一部分幼儿已经掌握了三股辫编织的技巧，但还有部分幼儿因为难度大而对其缺乏兴趣。在这方面我们还需要想办法让孩子重新提起兴趣，在平时区域活动中能多去编织区进行练习，也要让他们体验到成功的快乐。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年十一月十二日
中三班剪纸坊活动教案：《折纸》
执教者：陈海燕、陈潇琳
一、 活动目标
1．初步学习剪纸的基本技巧。
2．在尝试操作中发现剪纸艺术的奇妙，感受自身发明美所获得的胜利感。
二、活动准备
1．废旧报纸、正方形，图形的各色剪纸、剪刀
2. 图示一、二、
3．剪纸作品人手一
三、活动流程
（一） 出示长方型框，请同学观察并提出第一次尝试要求
1．在报纸中剪出了一个方框。
2．剪好后请拿在手上，坐回座位。
（二） 交流自身剪的经验
你是怎么剪的？（有没有人和他用了一样的方法？）
（三） 学习看图示一
（刚才你们想了不少方法，把报纸剪出了方框了，老师用图示把你们的方法画出来了！）
1．这个图示是什么意思？
2．剪了不同的地方就会有不同的效果。
（四） 以剪纸作品做为幼儿的奖品，请幼儿拆看奖品
1．提出拆看要求：拆开看看是什么？（轻轻地折开）
2．交流发现：你看到了什么图形？（出示图二）（有几个和它一样的图形？这些图形为什么会一模一样呢？怎样才能剪出一模一样的图形呢？）
3．尝试操作：学一学，折一折。
4．作品分析评价
反思：在本课时活动进行中，孩子们第一次拿剪刀剪纸时有点惴惴不安，有的孩子确是因为过于兴奋了而有些行为失控，拿着剪刀，随意的乱剪，甚至好奇的拿着剪刀到处跑，再这样的情况下，我意识到，可能是我让孩子们剪的东西孩子们没有兴趣，所以才会把兴趣点都集中在别的地方，我及时调整了活动的内容和方法，让孩子自主的先讨论最喜欢什么样的剪纸作品，然后，挑选一些适合孩子发展规律和年龄特点的建议，进行尝试，孩子们发现剪的是自己的喜欢的东西，所以，注意力都非常的集中。在这一过程中，教师主要引导孩子们如何的巧妙的引用剪刀进行裁剪，以及在剪纸之前先用铅笔描好轮廓，降低难度！
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年九月十四日
中四班剪纸坊活动教案：《平行连续折剪》
执教者：泮丽琴、戴燕红
一、活动目标
1．在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2．乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
二、活动准备
泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
三、活动过程
（一）导入部分（欣赏窗花——激趣）
1．小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）
2．谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）
（二）基本部分（学习平行连续折剪）
1．出示长方形纸：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？
2．你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？
3．老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
4．谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？教师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
（三）幼儿操作，师巡回观察。
1．幼儿操作。交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？你怎么没成功？小结：原来成功的小朋友，是在画与剪时，有一点地方连着了
2．幼儿操作（第二次剪），师：这次你们都成功了吗？
3．这种方法除了让我们剪连着的小花图案，还能让我们剪别的图案吗？
4．幼儿操作（第三次剪：有创意地剪）
（四）结束部分
1．出示欣赏图。师：看了这些图案，你感觉怎么样？
总结归纳：是呀，这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的，这种方法也叫平行连续折剪法。用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种，它能给带来美，愉悦我们的心情。
2．刚才我们剪成的是连着四个的图案，这里有的是连着六个、八个的，这到底是怎么一回事呢？幼儿交流：折得多就多，折得少就少。
反思：本课重点在于幼儿如何制作出漂亮的连续折剪，在整个活动中折、画、剪每一步都很重要。本课运用了尝试探究法进行教学，体现出了孩子自主学习积极探索创新的启发法，老师在分析和指导孩子进行学习时各步骤比较详细，如：如何画，画在哪，画要有什么特点，怎样折，剪的方法等，使幼儿加深理解，清晰易懂；整个活动贯彻始终，教学环节环环相扣，教学设计符合孩子年龄的特点，引起孩子好奇心激发探索欲望。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年十一月十七日
大一班纸艺坊活动教案《房子》
执教者：孔月萍、朱春晓
一、活动目标
1．利用各种材料，对纸筒房子进行装饰，体验创作的乐趣。
2．通过手工活动，增强幼儿的动手能力和创造能力。
二、活动准备
纸筒，蜡光纸，卡纸，铅画纸，彩纸，各种颜色不干胶纸，固体胶，双面胶，水彩笔，剪刀，纸筒房子的照片。
三、活动过程
（一）引题
出示纸筒房子的照片，引起幼儿兴趣。问：这是什么东西制作的？
（二）材料介绍
1．教师介绍各种材料，每种材料的纸张厚度，适宜做些什么。
2．分发纸筒。强调不能在纸筒上直接作画，请幼儿在纸上画好后，然后用剪刀剪下来，再用固体胶或双面胶贴到纸筒上去。
（三）幼儿创意设计
1．幼儿开始操作。可以自己独立做，也可以合作完成一套大房子。教师在一旁观察，给与有困难的幼儿一些帮助。
2．房子的屋顶可以做成各种各样的，请幼儿想办法把它和纸筒连在一起。必要时教师可给予帮助。
（四）讲评
1．请完成的幼儿讲一讲自己是用什么方法使屋顶和纸筒连在一起的。
2．幼儿互相欣赏作品。
反思：第一次活动时，我请幼儿直接在纸筒上装饰，但纸筒的原色使房子不够精致，于是课后我给纸筒刷上了不同的颜色，使纸筒呈现各种不同的底色。在屋顶的装饰上，很多小朋友都用了同一种尖头屋顶，课后我又给幼儿准备了多种其他形状的屋顶纸，请幼儿发挥想象做出各种不同形状的屋顶，使房子呈千姿百态。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年三月三十一日
大二班布艺坊活动教案《房子》
执教者：马连娣、裘颖超
一、活动目标
1．能学用布头剪出不同的图案，进行贴画活动。
2．能根据想象剪出各种造型的小房子，拼贴成一幅《房子》。
3．感受布贴画带来的乐趣。
二、活动准备
1．素描纸每人一张。
2．各种小碎布、彩色笔、剪刀、固体胶。
3．供幼儿欣赏的范例。
三、活动过程
（一）引题
1．我这一幅画是用什么材质做的？
2．我们把用布剪出各种形状，然后贴成一幅画的叫做布贴画。
3．给出一些房子造型供幼儿参考，开阔幼儿思维。
（二）幼儿选择制作，教师个别示范、讲解做的步骤
1．自主选择各类碎布，做不同的房子的造型。（用剪刀剪出房子的形状，注意不是在布上画房子的造型整块剪下来。）
2．根据自己的想法在房子上增添窗户、门、烟囱等。
3．画面填充，可继续用布贴画的方式添加一些花草、石子、小溪、树、昆虫等，也可用彩色笔、油画棒等绘画工具来添画。
4．画面整理与调整，保持画面清洁，格局合理。
5．教师个别指导帮助。
6．收拾工具。
（三）展示幼儿作品
1．把自己完成的房子布贴画放在作品栏展示。
2．幼儿互相欣赏、并说说自己的作品。
（四）延伸活动
把多余材料放入美工区角，利用晨间活动让幼儿自主做布贴画。
反思：第一次开展布贴画活动，幼儿兴趣很浓厚。但在开展过程中发现，相对纸而言，布很难剪，经过多次尝试，找到了一些技巧。比如，剪刀与布垂直，把布拉平再剪等。幼儿剪起来都小心翼翼，所以剪的都很慢，一次活动结束了，布贴画的小朋友基本都没完成。所以我把布贴画改成两课时，第一次没完成的，下课时完成，并进行用油画棒、彩色笔添画，使得画面更美观。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年三月二十九日
大三瓶乐坊活动教案《笑哈哈》
执教者：姚春燕、夏琴亚
一、活动目标
1．尝试用瓶子进行设计、画出夸张的笑脸。
2．体验变废为宝制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
二、活动准备
丙烯颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、报纸等
三、活动过程
（一）导入
1．教师出示刷好色的瓶子，让幼儿说一说，想一想，这个瓶子可以做什么。
2．师：小朋友们，我们来看看老师的瓶子。并请幼儿说说是瓶子上的人物表情是怎么样的。(夸张)
（二）教师示范设计制作
1．这些人笑起来可好看，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的表情)
2．以哈哈大笑为例，教师进行示范制作。
3．我喜欢的车子就这样做出来了，接下来我们小朋友就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的夸张表情吧。
（三）幼儿自主创作
1．操作前，教师提醒制作要求：左手一定要拿牢瓶口，画在中间，画大。要非常的夸张，颜色搭配明亮。
2．请幼儿自由创作，教师巡回指导。
（四）展示幼儿作品
1．把幼儿绘画的夸张人物摆在作品栏进行展示。
2．幼儿相互欣赏，并说说自己的作品。
反思：这次的瓶子活动，让孩子们看了很多不同表情的脸。强调在瓶子的正面就画一张脸，要画大。孩子们用记号笔画脸，画的格外小心，细致，因为图画好了上色才漂亮。等到上色，特别提醒孩子注意色彩搭配，毛笔洗好了在毛巾上按一下。出来的效果这的很漂亮。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年四月三日
大四班竹趣坊活动教案《海底世界》
执教者:陆建芬、丁迪飞
一、活动目标
1．能用不同颜色、不同形状的竹圈粘帖成海底世界，并能进行简单的添画。
2．体验创作的乐趣。
二、活动准备
竹圈、竹节、水彩笔、胶枪、鞋盖、小筐
三、活动过程
（一）谈话引出主题
1．今天老师带来很多的新朋友要和我们一起来玩，我们来看看它们是谁？（出示竹圈、竹节）
2．教师逐一进行介绍。
（二）出示竹圈范画“海底世界”，激发幼儿兴趣
1．小朋友，你们看看画上有什么？是用什么做的？（鼓励幼儿说说自己所看到的。）
2．“小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的鱼，是用竹圈和木片贴出来的，今天我们就学习用竹圈和木片来贴一幅漂亮的海底世界。
（三）引导幼儿想象
1．出示竹圈或木片，你可以用它当作鱼的什么呢？怎么变呢？请幼儿讨论。
2．将竹圈或木片摆放在鞋盒上，引导幼儿想象贴画鱼的鱼鳍和尾巴。
3．小朋友讨论，是否可以想出更多的鱼儿形象，如章鱼、金金鱼、水母等。
（四）幼儿操作，教师巡回指导
1．想好要粘贴的位置，然后请老师用胶枪固定。
2．提醒幼儿在操作之前，先想好怎么贴，再动手添画。
3．教师巡回指导，帮助幼儿展开想象。
4．对于能力相对较弱的幼儿，给予帮助。
（五）评价作品
1．让幼儿说说自己的作品里都有些什么。
2．幼儿之间互相交流。
反思：《海底世界》这个活动后，我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，对于大班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，幼儿可以根据自己的认知经验来选择黏贴具体内容，让他们黏贴海底世界，实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。
萧山区戴村镇中心幼儿园
二○一四年四月五日